下载后可任意编辑在创先争优中促民族学校特色建设在创先争优中促民族学校特色建设 【摘要】民族学校特色建设就要把传承各民族优秀的文化传统、将培育少年儿童的文化自信心和民族自豪感放在突出的位置。为此，我校以创新争优活动为契机，从理论建设、老师队伍建设及特色活动等方面进行了深化挖掘，为学校建设注入鲜亮的民族特色。 【关键词】创先争优；民族学校；特色建设 作者简介：王辉，重庆人，苗族，硕士讨论生，重庆精一民族小学老师，重庆市渝中区政协委员，重庆市渝中区青联委员。 民族学校特色建设就要把传承各民族优秀的文化传统、将培育少年儿童的文化自信心和民族自豪感放在突出的位置。学校文化建设的各个部分都应该具有民族的形式、民族的精神与民族的气魄，体现出鲜亮的民族性；以培育青少年学生正确的价值理想和基本的价值共识，以凸显民族学校文化的先进性和教育性。因此学校在开展创先争优活动，将争先创优活动与学校民族特色建设相结合，通过科学、持续、统筹的机制，力争将学校建成民族教育品牌学校、民族教育示范学校。 一、以创先争优活动为契机，促进民族学校特色理论建设。 （一）民族学校特色理论建设的必要性 1、民族学校特色建设是现实的呼唤。随着教育校点布局调整的加快，教育资源配置的优化和“区域性特色学校建设”的全面推动，给办学主体带来的是更加多样化的选择，这种选择既为学校办学体制和管理体制改革注入新活力，也给现有学校生存进展空间带来一定的压力，迫使学校必须走自己的特色之路，增强竞争力，办出学校特色。 2、民族学校特色建设是文化的回归。根据《国务院关于深化改革加快进展民族教育的决定》和《学校民族团结指导纲要》的有关精神和规定，设置专门的民族团结教育课程，把民族文化纳入学校课程体系建设。进一步增进各民族对中华民族的认同和历史、文化的了解，促进民族优秀文化的相互沟通、继承1下载后可任意编辑和发扬， （二）创先争优活动对民族特色理论建设的推动作用 1、创先争优活动为民族特色理论搭载智力支持。以创先争优活动开展为契机，充分、发挥党员老师的积极作用，通过再解读学校的办学理念，确定民族学校功能定位；通过邀请专家学者、社会贤达及学生家长来为民族学校的进展把脉，充分调动全校教职工（包括离退休）与社会各界参加民族学校特色理论构的积极性，为理论构建提供了智力支持。 2、创先争优活动为民族特色理论搭建品牌支撑。创先争优活动要以先进的标准来衡量...
