下载后可任意编辑在教育学视野下高校体育老师专业素养现状与进展策略在教育学视野下高校体育老师专业素养现状与进展策略 打开文本图片集 摘要：高校体育老师的素养状况是实现高校体育目标的前提，决定着培育人才的质量，职业素养是高校体育老师必须具备的基本素养。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法讨论分析高校体育老师专业进展的影响因素和促进高校体育老师专业进展的途径。 关键词：高校体育；体育老师；素养现状；进展策略 高校体育是我国学校体育的重要组成部分，也是学校体育的最后阶段，不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜亮特性.高校体育老师是实施高校体育工作的主要群体，是高校体育改革和进展的主要力量，高校体育老师的专业进展影响和决定着高校体育教育的质量。 1. 讨论对象 为了讨论高校体育老师专业素养现状，找出存在的问题并探讨解决对策，笔者从调查对象的基本情况，高校体育老师专业知识的现状与来源，高校体育老师专业进展的认识，高校体育老师专业进展的影响因素及促进其进展的途径入手，从 20XX 年 6 月-7 月间，通过选取重庆市 18 所高校体育学院或体育部的在职体育老师为讨论对象，共计 120 人，为了保证调查讨论对象的结果平衡性，选取本科高校 6 所、高职高专 6 所、民办高校 6 所为讨论样本，其中选取男老师 60 名，女老师 60 名，不同职称等级老师人数比例结果合理。讨论对象的基本情况见表 1、表 2。 2. 高校体育老师专业素养现状的现状及分析 2.1 思想道德素养 体育老师的思想道德素养包括两个方面，即思想政治和道德素养。思想政治素养是“一种特别的素养，是人们为实现本阶级根本利益进行的各种精神活1下载后可任意编辑动和实践活动的特定品质”。〔1〕思想政治素养是老师素养结构中最重要的部分，它决定着老师的道德、行为的方向。道德素养是指“老师在从事劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为法律规范和道德品质的总和”。师德较之其它职业道德有其特别性，表现为在道德认识上具有更高的水平，在道德行为上具有更强的典范性，在道德影响上具有更广泛深远的特点。 讨论结论的差异可能有两方面的原因：第一，可能是随着经济的进展，人们对思想道德素养的理解有新的变化；第二，选取的样本有偏差或者是选用的指标不科学。关于高校体育老师思想道德素养的讨论还有待进一步深化和细化。 2.2 身心素养 新的健康观不仅仅是...
