下载后可任意编辑在英语教育中培育跨文化意识在英语教育中培育跨文化意识 摘要：培育跨文化意识不是文化知识的灌输，而是学生在老师的中介作用下，通过各种语言实践活动，感受不同文化的差异，从而逐渐形成一种对文化差异的敏感性，并在使用英语时根据异国文化调整自己的语言理解和语言产出。 关键词：文化意识；英语教育；差异；渗透；交际 文化意识既指本国文化意识又指英语国家文化意识，因此也可以称之为跨文化意识。跨文化意识的培育是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就。因此需要学生在在掌握英语语言的同时，逐步培育跨文化意识，不断总结，不断提高，为跨文化交际打下良好的基础。以下就如何在英语教学中对跨文化意识的培育谈几点想法。 一、提高老师自身的文化修养 作为英语老师首先要有深厚的文化积淀，要广采博览，厚积薄发，必须熟悉外语教学所涉及的两种文化，既本民族文化和目的语民族文化，成为两种不同文化间的桥梁。 二、加强课堂教学中的文化渗透 课堂是文化教学的主要阵地，虽然课堂教学的时间有限，但是只要老师充分合理的利用课堂教学的 45 分钟，往往会达到事半功倍的效果。英语教学中的文化教学内容包括历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为法律规范、价值观念等。内容如此之多，要想在有限的课堂时间内进行有效的文化教学，可以采纳以下策略： 1.讲解和介绍目的语文化 学生学习英语的时间主要在课堂上，平常很少有机会接触该语言的真实环境，遇到与课文相关的文化背景知识时，往往会感到费解。在这种情况下，老师要发挥其主导作用，直接给学生讲解、介绍文化背景知识。老师在备课时要精选一些与教学相关的文化信息材料，将它们恰到好处的运用到课堂上。 1下载后可任意编辑 2.对比与分析文化差异 对比分析的方法既是跨文化讨论的主要方法，又是外语教学的重要方法。各个民族由于地域、生态环境、政治制度、历史背景、风俗习惯、价值观念、行为模式的不同，其文化特征也不一样。 3.加强课堂语言实践 培育跨文化意识不是文化知识的灌输，而是学生在老师的中介作用下，通过各种语言实践活动，感受不同文化的差异，从而逐渐形成一种对文化差异的敏感性，并在使用英语时根据异国文化调整自己的语言理解和语言产出。（1）、听、说训练。（2）、阅读训练。（3）、写作训练。（4）角色表演。 三、强化第二课堂教学中的文化渗透 学习和掌握外语仅仅靠有限的课堂教学是远远不够的。在充分利用...
