w ebquest 教学设计案例 ◆标题 《植物的叶子》 ◆绪言（Introduction） 在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲，莲叶何田田”的句子，在《最后一片叶子》里，那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望，可见在文人的笔下，那些叶子总是优美的，可爱的，充满了生命力的，绿色是生命的象征；大家也听过一句话：世界上没有两片完全相同的叶子，以此来比喻事物的各不相同，即使相似的东西也有着微小的，甚至是不易使人察觉的细小变化。那么叶子总是绿色的吗？为什么大多数叶子是绿色的呢？它们的颜色和形状和功能都有什么联系呢，这一节课，就来探究这些问题。 ◆任务（Task） 你们的任务是通过收集不同的叶子来比较它们的异同，总结它们的组成及特点，并且探讨它们的结构和功能有什么联系。全班同学分为四组，去收集、整理、研究信息资源。 1.叶子采集组：采集不同科别，不同生境，不同形状的叶子供同学们研究（可以制作成标本）； 2.叶子形状调查组：调查研究叶子的颜色、形状以及各类叶子的共同点与不同点； 3.叶子功能总结组：研究探讨各种叶子的功能及和形状的关系； 4.叶子网络资源组：搜集有关叶子的图片，网站。 ◆过程（Process） 1、课前准备工作 a、分组，选出组长和组员。 b、小组讨论工作方案，明确组长和各个组员的工作。 2、收集资料 A 、采集不同植物的叶子并制作标本，分类。 a、组员在不同生长环境下采集各种植物的叶子； b、有些稀有的叶子可以在网上找图片资源； c、制作叶子标本的方法可在网上查找。 B、各组可以在互连网上按照老师给出的网址去查找资料。 a、密切联系各组的任务，到互连网上去找资料； b、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来； c、注意收集有关的图片。 3、整理资料 a、全组讨论，综合整理； b、把你们组的研究成果撰写成报告并制作幻灯片。注意相关图片的演示。 4、汇报研究成果 a、各组各派一名代表到讲台上向同学们汇报你们组的研究成果； b、汇报可以采取多种形式：例如演讲、pow erpoint 演示、图片展示等等； c、请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。 5、每个人写一篇关于叶子的小论文。 ◆资源（Resources） 1、中国数字植物标本馆，里面有各类植物叶子的标本图片。 2、E 库素材网, 可以在里面找到各种植物叶子的图片，各种颜色的叶子图片 可以在里面找到各种植物叶子的图片，各种颜色的图片 3、一份有关树叶作用的论...
