Where is the Eiffel Tow er? -------教学案例分析 四川省阿坝州威师附小 周维 一、 案例背景 1、 设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情境中感受、体验和运用新学语言。 2、 教学内容：新路径英语三年级起点第五册LESSON 5《 Where is the Eiffel Tower ?》 Listen and practice 3、 教学目标 （ 1） 能够听、说、认、读五个世界著名景点的名称，并能正确书写其特殊格式。 （ 2） 能够使用句型：What’s this ? It’s „„ Where is it ? It’s in „ （ 3） 能够完成相关拓展练习,包括听录音排序、连线等习题。 4、教学重点和难点 （ 1）教学重点：能够听说读认五个世界著名景点的名称并能区分其大小写格式。能够运用句型： What’s this ? It’s „„ Where is it ? It’s in „ （ 2）教学难点：Mount Fuji 和 the EiffelTower 的读音，以及所在的国家。 5、教学准备：五个景点的单词卡片、五个国家的国旗卡片、教学PPT、 STICKER\ 6、教学方法： TBLT ; 直观教学法；情景教学法；TPR ；任务教学法；游戏教学法 二、教学过程 Step 1:Warming-up (1) 演唱歌曲《We wish you a Merry Christmas 》，老师播放音乐伴奏。（设计意图）-----利用外国节日歌谣使学生感受外国文化，并为学生创设一个英语氛围，让学生轻松、愉快滴进入英语学习状态。 (2) Tongue twister 《 A big black bear》 A big black bear bit a big black bug , but the big black bug bit the big black bear back. (设计意图)----英语绕口令练习可以锻炼学生的口齿，有助于矫正发音不清，分辨一些元音和辅音的区别。 （ 3） Greeting . T: Good morning ,boys and girls. S:Good morning,Miss Zhou. T:Merry chistmas S:„„„.. T:„„. Step2 Revision (复习导入) (1)T:Please look at these pictures and try to say . Which country is it ? S1:China S2:America (2) Play a game 让学生拿出事先准备好的国旗图片，老师发出指令后学生马上举起自己手中的国旗图片。如：T:Japan ---则手中有这个国旗的人举起图片。老师快速换说其它...
