苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题儿歌与童话作者严晗类型造型•表现课时1 课时教学目标知识与技能目标：通过欣赏，使学生了解文学与艺术之间的联系
过程与方法目标：用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画
情感态度与价值观目标：培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感
教学重难点教学重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点
教学难点：运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事
教学设计—一、儿歌激趣，揭示课题师：我来念一首儿歌给大家听，“小老鼠，上灯台……”对，这是一首我们非常熟悉的儿歌
（出示板书：儿歌）儿歌不但能念还能唱呢，你们都会唱吗
给你们配上有趣的画面，一起来唱一下，好吗
（放音乐，生唱，师生拍手打节拍）师：唱得真好
从小，老师最喜欢听的就是儿歌了，最喜欢看的是童话
（板书：儿歌和童话）师：可以说老师是伴着儿歌和童话长大的
你们猜，老师小时候最喜欢哪一个童话故事
这个童话故事你们也很喜欢哦
生：……师：瞧
我最喜欢的童话故事是《白雪公主》白雪公主和七个小矮人的故事我是百看不厌啊
看，这儿有两本《白雪公主》的故事书（一本只有文字，一本图文并茂），你更喜欢哪一本
生：喜欢有画面的，好看
师：是啊，童话故事里有了插画，看起来更带劲呢
今天我们也要来创作一本像这样的有图画带文字的童话故事好不好
设计意图：读书是学生的兴趣爱好，老师的兴趣和学生一样，也爱看童话故事，学生会觉得跟老师有一种亲近的感觉
这里让学生猜老师最喜欢哪一个童话故事，拉近师生的距离
出示两本关于《白雪公主》的童话故事，让学生选择更喜欢哪一本，有插图的故事更加吸引人，自然就引出课题
二、看图猜题，初步了解1•师：说到童话故事，老师相信你们一定也看了不少
我这里有很多童话故事里的插画，你看看图能猜到它是什么故事
