1 / 4 课题21、水乡歌备课日期12/20 教学目标1、学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、学会本课生字、 其中田字格上面的只识不写， 认识新偏旁， 理解由生字组成的词语。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备挂图、生字卡片。教学时间2 课时。教学过程第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。教学重难点正确、美观地书写生字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、揭示课题二、初读课文揭示课题1 、 借 助 拼 音 自 读 课文。要求：画出生字，读准字音，读通句子。2 、 指 名 分 段 试 读 课文。卡片正音。渠驳荡船帆飘湖装箩咱新装（zhā ng翘舌音）咱（zá n平舌音）新（xī n前鼻音 ）箩（lu ó 边音）3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。1、齐读课题。1、自读课文。2、指名分段试读课文。3、认读生字4、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。5、练习朗读课文。指导学生读准课题，围绕课题设疑，激发学生的学习兴趣。让学生带着疑问自己读课文，再听听录音范读，在评价对照中激发读书的兴趣。引导学生主动积极地读好词语，读好课文，并学会倾听和客观地评价他人，从而达到正确、流利的朗读课文，读准读好词语。通过多种形式地朗读，让学生充分表现自己，张扬自己的个性，同时也提高了朗读能力。2 / 4 三、教学生字词、指导书写1、出示小黑板。指名读词语。2 、 看 图 理 解 “ 池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活装满3 、 学 习 生 字 字形。装：上下结构，上 部 右 边 不 能 写 成“土”。 结合教学“衣字底”。4、指导书写。渠 、 装 ， 要 写 紧凑。咱，左窄右宽。1、读词语。2、看图理解词语。3、自学生字笔顺。4、交流记忆方法。5、描红。通过反复朗读、识记，引导学生掌握生字。并细致观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写，养成良好的书写习惯。作业：1、练习正确、流利地读课文。2、完成《习字册》。第二课时教学目标1、学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程...
