“我心中的英雄”话题作文指导课教学设计 【教材分析】 学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。 【学情分析】 八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点 ，所以本 次写作训 练 的重 点 放 在用各 种 描 写方法 写活人物，并 指导学生联 系 自身抒 写真 实 感情。 【教学目标 】 知 识 与能力 ： 1 . 能够选择 典型事例表现人物特点 。 2 . 能用恰 当 的描 写方法 表现人物形 象 ，能联 系 自身抒 写真 实 感情。 过程 与方法 ： 教师 引 导学生分析题目、列 提 纲 ，通 过示 范 、交 流确定写作素 材和写作方法 。 情感态 度 价值 观： 从杰 出 人物身上汲 取 精华、传 承 美 德 、自强 不息 。 【教学重 点 】 能用恰 当 的描 写方法 表现人物形 象 ，能联 系 自身抒 写真 实 感情。 【教学难 点 】 能够选择 典型事例表现人物特点 。 【教学方法 】 范 例教学、自主 合作探 究 式 教学 【课时 安 排 】 1 课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。 二、分析题目，例数英雄 （一）出示题目及写作要求 请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600 字左右的文章，要写出真情实感。 （二）分析题目，例数英雄 1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？ 2.学生交流。 3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己...
