1 《WINDOWS窗口》教学设计 何香凝纪念学校 阮恩荣 一、教学对象分析 四年级学生由于年纪小，刚接触计算机不久，所以电脑的操作能力仍然比较弱
但他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，同时通过上一节课“初识 WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用 windows的愿望
二、教学内容分析 本节课是建立在学生对计算机的基本常识有了初步了解和初步认识windows的基础上，是学生学习使用 WINDOWS基本操作的启蒙课，主要让学生掌握打开窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，并对WINDOWS的基本操作有初步的认识，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础
教学重点：学会窗口的基本操作
教学难点：用基本操作解决实际问题
对策：演示操作，说、议、比较
三、教学目标 [认识领域］ （1）使学生掌握 windows窗口的含义
（2）能进一步区分标题栏、菜单栏、滚动条、状态栏
[操作领域］ （l）掌握拖动窗口的方法
（2）掌握如何改变窗口大小的方法
[情感领域］ （l）培养学生爱护公物和遵守机房纪律的习惯
（2）使学生愿意在教师指导下学习操作要领，完成有关操作练习
（3）形成良好的自我学习评价的习惯
四、教学媒体 l、教师机与学生机
2、自制课件
五、教学策略与教学方法 2 1、按照“演示——模仿、操作——概括、归纳——巩固识记、实践——探究”的教学程序进行教学
2、运用任务驱动法，引导启发学生；运用小竞赛网上公布成绩的形式激发学生学习兴趣、竞争意识；并用指导操作的方式帮助学生认识 windows口的基本操作
3、选用的教学方法：教授法、谈话法、讨论法、读书指导法、上机操作实习
六、教学过程设计 （—）复习旧知 同学们，上节课同学们学习了 windows的初步知识，老师考考你们： 老师用什么方法打开“我的电脑”（老师双击操作）
