二 年 级 下 册 语 文 教 案 -7 一 匹 出 色 的 马 ｜ 人 教 （ 部 编 版 ） 7 一 匹 出 色 的 马 教 材 分 析 ： 这 是 一 篇 短 小 而 优 美 的 散 文 ， 以 春 天 的 郊 外 为 背 景 ， 以 一 个 孩 子 的 口 吻 讲 述 了 一 家 四 口 郊 游 ， 返 回时 “妺妹”求父母抱， 却得到“一 匹 出 色 的 马 ”快乐回 家 的 故事。文 中写景 与叙事交融， 巧妙地将自然风景 和生活情趣融为 一 体， 把我们们带进了 一 个 生机盎然、满含亲情和关爱的 家 人 郊 游 情景 中。 教 学目标： 1. 有感情地朗读课文 ， 体会妹妹心情的 变化， 能说出 变化的 原因。 2.读句子 ， 能想象句子 描写的 画面。 教 学重点： 1.有感情地朗读课文 ， 体会妹妹心情的 变化， 能说出 变化的 原因。 2.读句子 ， 能想象句子 描写的 画面。 教 学难点： 有感情地朗读课文 ， 体会妹妹心情的 变化， 能说出 变化的 原因。 教 学过程： 一 、揭题质疑 1.这 节课， 我们继续学习第 7 课， 《一 匹 出 色 的 马 》， 请同学们跟老师一 起写写课题。 2.齐读课题。 3.请 大 家 看 看 ， 题 目 中 哪 个 词 最 重 要 ， 把 它 标 出 来 。 4.“出 色 ”是 什 么 意 思 ？ （ 杰 出 、优 秀 ） 二 、读 文 找 “马 ” 1.下 面 我 们 就 一 起 走 进 课 文 来 认 识 这 匹 出 色 的 马 。 出 示 学 习 提 示 ： 请 同 学 们 翻 开 书 ， 默 读 课 文 ， 用 “——”画 出 文 中 描 写 “马 ”的 句 子 。 2. 学 生 读 文 。 3.出 示 ： 爸 爸 不 作 声 ， 他 松 开 我 的 手 ， 从 路 旁 一 株 柳 树 下 ， 拾 起 一 根 又 长 又 细 的 枝 条 ， 把 它 递 给 了 妹 妹 ， 说 ：“这 是 一 匹 出 色 的 马 ， 你 走 不 动 了 ， 就 骑 着 它 回 家 吧 。 ” 师 ： 读 到 这 里 ， 你 知 道 了 ， 这 “马 ”指 的 是 ？ （ 一 根 又 长 又 细 的 枝 条 ） 板 书 ： 柳 枝 师 ： 你 还 能 说 出 像 “又 长 又 细 ”这 样 的 词 语 吗 ？ （ 又 香 又 甜 、又 ...
