一次函数 教学目标 知识与技能:理解一次函数、常值函数的概念; 过程与方法:理解一次函数与正比例函数的关系; 情感态度与价值观:会利用待定系数法求一次函数的解析式. 教学重点及难点 一次函数与正比例函数概念的关系; 用待定系数法求一次函数的解析式. 教学过程 一、创设情境,复习导入 问题1:汽车油箱里原有汽油120 升,已知每行驶10 千米耗油2 升,如果汽车油箱的剩余是y(升)汽车行驶的路程为x(千米),试用解析式表示y•与x 的关系. 分 析:每行驶10 千米耗油2 升,那 么 每行驶1 千米耗油0.2 升,因 此 y 与x 的函数关系式为: y=120- 0.2x (0≤ x≤ 600) 当 然 ,这 个 函数也 可 表示为: y=- 0.2x+120 (0≤ x≤ 600) 说 明 当 一个 函数以 解析式表示时 ,如果对 函数的定义 域 未 加 说 明 ,那 么 定义 域 由 这 个 函数的解析式确 定;否 则 ,应 指 明 函数的定义 域 . 这 个 函数是不 是我 们 所 学的正比例函数? 它 与正比例函数有何 不 同 ? 它 的图 像 又 具备什么 特征? 从今天开始我 们 将讨论这 些问题. 二、学习新课 1. 概念辨析 问题2:某人驾车从甲地出发前往乙地,汽车行驶到离甲地80 千米的A 处发生故障,修好后以 60 千米/小时 的速度继续行驶.以 汽车从A 处驶出的时 刻开始计时 ,设行驶的时 间为t(小时 ),某人离开甲地所 走的路程为s(千米),那 么 s 与t 的函数解析式是什么 ? 类似问题1:这 个 函数解析式是 S=60t+80 思考:这 个 解析式和y=-0.2x+120 有什么 共同 特点? 说 明 通过讨论使学生能够从它 们 的函数表达式得出表示函数的式子都是自变量的一次整式. 如果我 们 用k 表示自变量的系数,b 表示常数. •这 些函数就可 以 写成:y=kx+b(k≠0)的形式. 一般地,形如y=kx+b(k、b 是常数,且 k≠0•)的函数,•叫做一次函数(•linear function). 一次函数的定义 域 是一切实数. 当 b=0 时 ,y=kx+b 即 y=kx(k 是常数,且 k≠0•). 所 以 说 正比例函数是一种特殊的一次函数. 当 k=0 时 ,y 等于一个 常数,这 个 常数用c 来表示,一般地,我 们 把函数y=c(c 是常数)叫做常值函数(constant function)它 的定义 域 由 所 讨论的问题确 定. 2. 例题分 析 例题1 根据变量x、y ...