《世界的气候》教学设计 教学目标 知识目标： 1、区别天气与气候的特点； 2、认识世界气候的地区差异大； 3、学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及其特点、分布地区； 4、进一步巩固气温曲线图和降水柱状图的知识。 能力目标： 培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力；树立地理知识从生活中来，到生活中去的意识。 情感、态度、价值观目标： 在人们的生产生活中应关注气候的变化，保护环境，就是保护人类的家园。树立可持续发展观念。 教学重、难点 1.世界主要气候类型及分布； 2.不同气候类型的特点。 教学过程 导入：今年我们全中国人为世界呈现了一届精彩的奥运会，下面我们就一起重温一下开幕式上奥运圣火被点燃的那一刻。（观看北京奥运会圣火点燃仪式的影像） [教师]同学们知道在开幕式上，大会的组织者最担心的是什么吗？ [学生]回答。 [教师]是的，天气状况的好坏是人们最关心的，这是和北京的夏季气候特点分不开的，说道天气与气候，他们二者到底有什么其别呢？我们一同来看两位同学的对话。（情景对话，学生辨别天气与气候的差异） [教师]说到气候这里最有发言权的莫过于北京奥运会的火炬——“祥云” 了，那么下面我们请“ 祥云” 作为我们的向导，到世界各地去了解一下不同的气候。 [教师]看一看祥云先把我们带到了哪里？（展示雅加达、新德里、达累斯萨拉姆、马斯喀特的火炬传递图片） [教师]同学们仔细观察这四幅图片，哪幅图片的场景和其他三幅不同？（马斯喀特，傍晚传递火炬）这是为什么呢？下面我们大家一起来观察四地的气候直方图，分析各地的气候特点。 师生共同分析并总结。 [教师]很好。现在我们回过头来再看，为什么再马斯喀特的火炬传递安排在傍晚时分？ [学生]回答。 [教师]对，热带沙漠地区的昼夜温差也是比较大的，所以白天很热，但晚上能凉爽一些。祥云在热带沙漠地区还发现了一个奇怪的现象，我们一起来看一下。（教师展示——“沙子烤鸡蛋” 的小资料） [教师]怎么样，热带沙漠地区虽然水资源紧缺，但是他们煮鸡蛋可以不用水，用沙子烤就行了。在热带草原，祥云又看到了一个奇怪的事儿，我们也看看（图片：猴面包树配文字，先看图，文字后呈现。）口渴的人居然去挖树止渴。（教师展示小资料——“天然水塔” 猴面包树） [教师]好，学有所用，下面我们试着在“ 世界气候图” 上找到这几个城市的具体位置。 [教师]哎呀，不看不知道，世界真奇妙，好，我们接...
