《中国古典舞身韵》教案 【授课班级】 中等职业教育二年级学前教育专业 【学生人数】 30 人 教案 2011 年10 月 “神州数码杯”2011 年全国中等职业学校信息化教学设计大赛 【教 材】 中等职业教育《舞蹈》 （主编：吴彬 高等教育出版社出版） 【教学内容】 古典舞训练单元——古典舞身韵 【授课形式】 课堂教学 【授课时间】 2 个课时(连排) 【教材分析】 本课选自第二章第四节“中国古典舞身韵”训练。 对于学习学前教育专业的学生来说，不仅仅要做到动作协调熟练地掌握身韵元素动作，更重要的是要掌握中国古典舞的韵律所在，即气息的运动规律，做到灵活运用，自主运用。因此，本课内容结合了中职学生的专业特点，巩固和运用所学知识，又进行了扩展练习，培养学生的气息、韵律以及肢体表现力，最终增强了学生在幼儿园中的实际工作能力。 【学情分析】 本课是针对中职学校幼教专业二年级学生来设计的。作为未来的幼儿教师，必须具备为一定的舞蹈表演能力和创编能力，才能满足将来工作的需要。因此，在教学中我力求将舞蹈表演中与气息、动作舒展有关的理论都结合在具体的组 合和作品 中讲 解 ，再 辅 以作品 的欣 赏 来加 以理解 和巩固。 【教学目 标 】 通 过 身韵组 合的学习，使 学生感 受 到气息的存 在，感 受 到气息的流 动，以及气息对动作所产 生的影 响 ，同 时掌握气息运用的方 法 及规律，提 升 学生的审 美 能力。 （一） 知识目 标 1． 明 确 气息在舞蹈中的重要作用。 2． 掌握气息起 承 转 合的韵律: 欲 下 先 上 、欲 左 先 右 、欲 前先 后 。 （二） 能力目 标 1． 训练肢体动作的协调能力，以及对音 乐 节奏 的感 知能力。 2． 使 学生具备将气息运用到舞蹈表演中去 ，使 动作舒展、流 畅 、优 美 且 传 情达 意 的能力。 3． 通 过 对气息的掌握，增强今 后 在工作中作为一名 幼儿教师的肢体示 范 能力。 （三 ） 情感 目 标 发 挥 学生在学的过 程 中的主体作用，主动参 与活动，提 高 自信 心 ，感 受 学习舞蹈的愉 悦 心 情并 学会 与他 人 交流 合作； 引 导 学生去 追 求真 、善 、美 ； 同 时在学习中培养学生的创新 能力、表现力以及审 美 能力。 【教学重难 点】 重点： 1． 感 受 气息、掌握规律并 初 步 控 制 气息； 2． 将气息初 ...
