人教版小学四年级下册第六单元 《乡村生活、田园风光》作文指导课教案 设计者 宋晓晶 教学目标： 1 ．能有顺序地介绍乡村景物。 2 ．试着运用积累的优美词句。 3 ．学会用拟人、比喻等修辞手法。 教学流程： 一、文始激情情始生 1 、课前背诵关于田园的诗词（形式多样） 2 、组织教学 我们班的课堂口号是： 听要——认真 说要——清楚 3 、创设情境，直观激趣 播放田园风光图片，学生边看边回顾其中的场景。指名交流自己的所见所想。 二、佳作导航促文思 1 、看了刚才的优美图片，老师也想展示一下自己的创作——（边出示剪画作品边介绍）六一儿童节那天，老师想亲手为小朋友们制作一份礼物，想来想去 ，我决 定 用一幅 剪画来表 达 老师对 小朋友们的节日 祝 贺 ，于是我就 拿 起 剪刀 完 成 了这 幅 作品。 同学们，在“走进田园，热爱乡村”这一单元的学习中，我们了解了乡村生活，积累了好多描写田园风光的素材，那么怎样围绕中心 其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在2 0 秒内记下来。 嫩绿油绿 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅树木葱郁 稻香扑鼻麦浪金黄 瓜果飘香五谷丰登 鸟语花香鸡犬相闻 同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今 天拿 过来跟 大 家 分 享 。看看同学们在总结文章写法上 有 没 有 绝 招 ？ 现在，你拿 出手 中的文章，跟 同桌 一起 读，边 读边 总结它 的写作特 点。 1.佳 作 欣 赏 2.章 法 导 写 大 家 讨 论 一 下 ， 这 篇 文 章 中 有 什 么 可 取 之 处 ？ 可 以 从 以 下 几 方 面 汇 报 ： （ 1.） 文 章 结 构 ： 总 —分 —总 （ 2.） 修 辞 手 法 ： 比 喻 拟 人 （ 3.） 写 作 顺 序 ： 时 间 顺 序 ： 空 间 顺 序 ： 移 步 换 景 （ 地 点 变 化 ） （ 4.） 拓 展 总 结 除 了 本 文 体 现 的 这 些 ， 你 还 知 道 不 一 样 的 结 构 ， 顺 序 和 修 辞 吗 ？ 写 作 方 法 各 种 各 样 ， 如 果 用 在 自 己 的 文 章 中 ， 就 会 让 文 章...
