1 《书戴嵩画牛》教学设计 教学目标： 1. 读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，正确、流利地朗读课文。 2.结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。 3.学习语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲《书戴嵩画牛》的故事。 4.领悟本文一事一议的写作方法，明白做事需向内行人请教的道理。 教学重点： 1.了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。 2.能用自己的话讲这个故事。 教学难点： 抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。 课前准备： 导学案、多媒体课件。 教学过程 第一课时（预习课） 一、导入课题，简介作者 1.师：今天这节课，老师要带大家一起学习第 21 课《书戴嵩画牛》。（师板书课题，全班齐读。） 2.简介作者苏轼。 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵，其弟 苏辙 并 称“三 苏”。北 宋 著 名 文学家、书画家、词人、诗 人，唐 宋 八大家之 一，豪 放 派 词人代 表 。其诗 ，词，赋 ，散 文，均 成 就 极 高 ，且 善 书法和 绘画，是 中 国 文学艺 术 史 上 罕 见 的全才 ，也 是 中 国 数 千 年 历 史 上 被 公 认 文学艺 术 造诣 最 杰 出 的大家之 一。上 课前，老师要考 考 大家：题目中 的“书”是 什 么 意思 呢 ？（生 回 答 ，师：书写、记 录 。）“戴嵩”是 谁 ？ 你 对 题目是 怎 样 理解的？ （指 名 回答 。） 唐 代 画家戴嵩非 常 善 于 画牛，笔 下 的牛无 不 栩 栩 如 生 ，其中 有一幅《斗 牛图 》传 至 宋 代 时，还 引 出 了一个有趣 的故事。北 宋 文学家苏轼据 此 写下 一篇 文章，记录 下 这个小 故事以 及 自己的感受。这就 是 我 们 今天要学习的文言文《书戴嵩画牛》。 师：苏轼不 仅 能诗 善 文，在 书法和 绘 画方面 也 有很 深 的造诣 。他 的这篇 短 文 2 就是关于唐代画家戴嵩所画的《牛》的。猜一猜，他会说什么呢？让我们到课文中去看个究竟吧！ 二、明确学习目标 1、正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、结合注释理解重点词句，读懂文章大意。 3、学习语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲《书戴嵩画牛》的故事。 4、明白文章蕴含的道理。 三、学生按要求完成相应的导学案。 四、小组讨论、交流，完善各自导学案。 ...
