《书戴嵩画牛》教学设计 教学导航 【教材分析】 《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想像的外行人。 【教学目标】 1.正确朗读《书戴嵩画牛》。 2.结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。 3.学习养成认真观察的好习惯。 【教学重点】 正确朗读和背诵课文。 【教学难点】 能参考注释读懂每句话的意思。 【教学准备】 课件 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1.教师谈话：上节课我们学习了第一则文言文《伯牙鼓琴》，了解了关于“知音”的一段佳话。这节课我们来学习第二则《书戴嵩画牛》。（板书课题：书戴嵩画牛）齐读课题。 2.释题：“书”是什么意思?“戴嵩画牛”又是什么意思呢?(“书”，是写的意思。“戴嵩画牛”就是戴嵩画的一幅画，画上画的是牛。我们来了解一下戴嵩。 3.了解戴嵩，出示【课件6】 戴嵩是唐代画家，韩滉的弟子，韩滉镇守浙西时，戴嵩为巡官。擅长画农家、山川田野的景色，画水牛尤为著名，后人评价他画的牛“野性筋骨之妙”。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察得多么细致入微。 《斗牛图》是戴嵩的一幅水墨画，纵 44 厘米，横 40.8 厘米，现藏于中国台北“故宫博物院”，此图绘两牛相斗的场面，风趣新颖。 4.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： ⑴戴嵩的画在谁手里？他喜欢这幅画吗？⑵这幅画上是什么?⑶这个故事告诉我们一个什么道理? 5.课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《书戴嵩画牛》这个故事? 二 、初 读 课文，读 通 句 子 1.教 师 范 读 课文，努 力 做 到 读 得有 声 有 色，流 畅 自 如 (最 好 能背 诵 )。从 而 感 染 学生，激 发 其 诵 读 兴 趣。 2.读 后学生评价，及时归纳出朗 读 文言 文的要 点 ：一是读 的速 度 要 慢 ，二 是停 顿 要 得当 。老 师 也 可出示原 文和 停 顿 符 号 ，以 对 学生朗 读 有 所帮 助 。 3.学生模 仿 教 师 自 由 练 读 ，读 通 读 顺 为止 。(教 师 要 给学生充 裕 的时间反 复 朗 读 ) 4.同桌 互 读 课文，互 相纠 正 错 误 。 4 .教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。 三、精读课文，理解文意 1 .学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇到困难教师及时帮助。 2 .同...
