教学设计 一、指导思想与理论依据 《品德与社会》课程标准中指出：“学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的生活对本课程的构建具有重要价值。”教育的内容和形式必须贴近学生的生活。本课教学通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生初步识别食品包装信息，同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。 二、教学背景分析 1. 学生情况分析： 为了更加准确地把握学生真实情况，我将选用如下调查表。 问卷调查 1、你在购买食品时比较关注哪些信息？（ ）【可多选】 A 价格 B 质量 C 外观 D 品牌 E 保质期 F 生产日期 G 配料 H 其他 2、举例说明怎样买到物美价廉的食品。 通过问卷调查、课前与学生的谈 话 、以 往 教学经 验，我分析学生存 在的主 要问题 有： 1、经 过调查，我了解 到%的学生有过独 自 购物的经 历 ，他们对购物有着 自 己 独 特 的亲 身 体验。另 外，很多学生喜 欢 购物，对买卖 过程有初步的了解 ，对购物中的一些学问充 满 了强烈 的好 奇 心 。但 是 ，受年 龄 的局 限 ，他们对购物的认识还 是 比较片 面 和零 碎 的。 2、学生在购买食品时，部 分同学会思考 是 不 是 需 要该 食品或 者 去 哪购买，大 部 分同学没有合 理地规 划 。此 外，学生关注食品的信息只 局 限 于生产日期、保质期、价格等 一些信息。而 对于带 有包装的食品是 不 是 具备 QS 标志 、条 形码 等 信息并 不 是 很关注。 3、由 于四 年 级 学生年 龄 的特 点 ，对于购物中的小窍门学生了解 得 比较片 面 和局 限 。学生只 知 道 购买食品时应 该 注意 生产日期、保质期等 信息，但 对于怎样能 买到物美价廉的食品并 不 知 晓 。 2. 教学内容分析： “买东 西 的学问”是 北 京 市 义 务 教育课程改 革 实验教材 《品德与社会》四 年 级 上册 第 一单元《由购物想到的》里的一个主题。 《由购物想到的》这一单元从4 个方面为学生提供了解、认识购物领域中的重点内容，在了解这些内容的同时，能够学会聪明消费、勤俭节约，能够初步树立自我保护的意识，能够文明购物。 该主题主要由“识别包装上的信息、价格中的小秘密、消费者要自我保护”组成的。我结合学生情况，把识别包装上的信息作为一课时进行设计。在本节课中，我紧密围...
