义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 《 生 物 》 八 年 级 上 册 （ 江 苏 科 学 技 术 出 版 社 ） 第 5 单 元 生 物 圈 中 的 稳 定 与 协 调 第 15 章 生 命 活 动 的 调 节 第 3 节 人 体 的 激 素 调 节 一 、 教 案 背 景 ： 本 节 课 的 内 容 需 要 补 充 大 量 资 料 ， 原 本 这 些 工 作 是 教 师 完 成 的 ， 课 前 在 网上 搜 集 筛 选 资 料 ， 制 作 演 示 文 稿 等
我 的 设 想 先 是 让 学 生 来 帮 我 分 担 一 些 查 找资 料 的 任 务
因 为 有 关 激 素 的 知 识 较 系 统 全 面 ， 易 从 网 上 查 找
后 来 又 想 ， 干脆 教 师 引 导 ， 让 学 生 来 当 小 老 师 ， 让 他 们 自己备课 ， 自己讲课
因 为 在 调 查 了初二（ 1 0 ） 班学 生 的 电脑水平后 ， 我 了解到学 生 利用自己获得的 信息处理制 作演 示 文 稿 已不是 很困难
但是 课 要 怎么上
上 哪些 内 容
学 生 毕竟受到年 龄、经验 、 中 学 教 科 书 本 知 识 框架等 方面 的 限制 ， 而且又 是 针对这 些 陌生 的 知 识 ，不能做到全 面 地整合系 统 知 识
所以学 生 面 对互联网 上 的 信息领域宽、 范围广、内 容 杂等 现状， 如何利用互联网 选 择有 用的 信息， 这 是 教 师 要 指导 学 生 的 一 个重要 环节
经过与 同事的 研讨后 ， 我 决定 将本 课 有 关 的 三种人 体 重要 激 素 ——胰岛素 、 生 长激 素 和甲状腺激 素 这 部分 内 容 交给学 生
学 生 先 自己摸索着制 定了“教 学 大 纲”， 教 师 补 充 修订后 ， 借用了
