1 作文教学：景物描写 晋江市金山中学 黄国荣 （一）概述 · 课名是《作文教学：景物描写》，是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练； · 本篇课文所需课时为 1 课时，4 5 分钟； · 《作文教学：景物描写》是一次次作文训练。主要学习内容是从感觉角度多方面地进行景物描写；初步学会借景抒情这种写作手法并根据视频内容进行符合主题的写作练习。 （二）教学目标 知识技能： · 学会调动五官、运用修辞手法来写景； 。培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物； 过程方法： ·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。 · 通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力； · 在美文欣 赏 和视频写作中，提高课堂 教学的有 效 性 。 。教学过程中，教师要注 重 启 发 、示 疑 、引导、总 结 ，并引导学生进行比 较 、思 考 、讨 论 、交流 情感态 度价值 观： ·通过互 联 网 搜 索 相 关 的语文教学资 源 与校 本教学相 结 合，以欣 赏 美文和生动的视频画面来激 发 学生丰 富 的想 象 力来描写景物； · 从描写景物的实 践 中去 感悟 大 自 然 的魅 力，从而 去 热 爱 大 自 然 ，热 爱 生活。 （三 ）学习者 特征分析 · 本节 课的教学对 象 是金山中学初一年七班 的学生，这个 班 是平 衡 班 ，外 地生占 三 分之 二，整 体语文基 础 一般 。由 于 是初一新生，本人 对 班 级学生了 解不多，不过班 上学生整 体思 维 较 为活跃 ，对 语文作文有 一定 的感兴 趣 ，能坦 诚 表 达 愿 望 ； · 学生对 专 门 的作文训练课并不熟 悉 ，这应 该 和以前 小 学的教学模 式 有 一定 的关 系 ，学生需要一定 的适 应 过程； · 学生的逻 辑 思 维 能力欠 强 ，需要及 时引导学生进行归 纳 、总 结 。 （四 ）教学策 略 · 任 务 驱 动法 2 本课以“如何描写好景物”作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。 · 创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。 创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“...
