1 《健美操》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 《健美操》课程是为本科一、二年级开设的公共体育选项课程，也是学校体育课的核心课程之一。在体育与艺术交融的坐标系内，健美操课程就定位在健与美这一充分展示人体运动姿态运动项目上，本课程通过系统讲授、翻转课堂、分组探究、混合教学、比赛表演等形式，使学生明确健美操的基本概念，掌握体育基础理论知识，正确理解健美操基本动作的技术要点，掌握利用健美操运动锻炼身体的手段与方法，提升健与美的体育欣赏能力，同时重点培养学生的创造能力和实践能力，培养学生的团队意识、组织能力与协调能力，起到健全人格，锻炼意志的重要作用。 二、教学目标 （一）本讲的课程思政教学目标 1.通过准备部分的课堂常规(教学)使学生逐步建立在生活、学习中的礼貌意识、纪律意识和规则 意识（思政）。 2.通过初 步学习第 三 套 大 众 一级组合四 的基本套 路 （教学），培养学生体育实践能力和集 体主 义 精 神 （思政）。 3.在完 成 健美操专 项素 质 练 习，提高 有 氧 耐 力素 质 的同时（教学），雕 刻 学生顽 强 拼 搏 意志与拼 搏 精 神 ，进 一步厚 植 爱 国 主 义 情 怀（思政）。 4.通过线 上线 下 、翻转课堂、分组探究等多 元 化 的教学形式和方法的应 用，将 充满 正能量 的主 流 价 值 观 传 递 给 学生，坚 持 运动技能与2 思政育人相统一，以“潜移默化”的形式，实现育人效果的知行合一、内化于心、外化于行。 (二)案例如何体现课程思政教学目标 1.引导学生关注健康，养成良好的锻炼习惯。 采用“图片+主题讨论”的方式，结合当下疫情，对体育健身的重要性进行讲解和分析，重点突出该素质练习的锻炼方法与锻炼频次，使学生切身体会到通过自己的锻炼，提高自身的身体素质，并且进一步提高自己的免疫力，保护自己和家人。 2.鼓励学生战胜困难，增强民族的责任感和使命感。 采用穿插“名人体育经历+启发”的方式，通过讲述钟南山院士在本次疫情中的卓越表现和贡献，了解钟老的体育经历，帮助学生培养爱国主义情怀，培养民族意识与拼搏精 神 ，并在此 过程中引入 体育健身的重要性，能 够 使学生自然 地 将 爱国主义情怀倾 注到自己的日 常锻炼中去 ，以中国新 时 代 大 学生的担 当为 己任，坚 固 自己的体育理 念和学习信 心。 三 、课程思政案例内容 (一)案例的引出 线...
