《光的传播》教案 课题：《光的传播》 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质是沿直线传播的； （3）知道光在真空中的传播速度C=3×108m/s； （4）能用光的直线传播知识解释一些常见的物理现象； 2．过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和实验的能力； （2）通过参与“光沿直线传播的”探究过程，培养学生合作自主学习的能力和科学探究能力； 3．情感态度与价值观 （1）能领略色彩斑斓的光之美，体会光的传播，有对科学的求知欲，善于探索物理现象； （2）使学生形成认识交流与合作的重要性，有善于主动与他人合作的学习态度。 （3）初步体会实事求是的科学态度，初步体验解决物理问题的成功喜悦。 重点：（1）光是怎样传播的探究过程；（2）光速是多大；（3）解释常见的光沿直线传播的现象。 难点：探究光沿直线传播的规律。 二、实验器材 暗箱、激光手电、蚊香、玻璃砖、火柴、打火机、蜡烛、光屏、中间有孔的不透明硬纸板、盛水的烧坏（水中放适量牛奶）、光屏。 三、教学过程 1 、新课引入 师：（将多媒体教室的灯全部关上）同学们，此时此刻你们有何感觉？ 生：漆黑的一片，伸手不见五指，看不见东西。 师：在这一种环境中同学们能看书读书写字吗？ 生：不能。 师：用多媒体课件播放一段音乐：伴随着舒缓动听的音乐，播放一幅美丽的上海滩夜景。此时此景，我们从漆黑中看到了光明，欣赏到了美丽的上海滩夜景。这色彩斑斓的光，它把城市打扮得如此美丽如此动人令人心旷神怡，对于光，它的意义远不止这些，这些现象都与什么现象有关？对于光，同学们，想了解和知道有关于光的哪些知识？欢迎同学们提出你们的问题来。 学生（讨论回答，师板书） 1 、光是从哪里发射出来的？ 2 、 光是如何传播的？ 3 、 光是如何产生的？ 4 、光的传播速度有多快多大？ 5 、阳光、月光是怎样到达地球的？ 6 、 光是否有能量？ 7 、 光是否有颜色？ （一）光源 师：同学们，刚才我们欣赏到了美丽的上海滩夜景，同时对于光，同学们也提出了非常多的问题，而且所提的问题非常好。从这节课开始，我们来学习第二章光现象同学们所提出的问题将在以后的学习中得到答案。首先，我们来学习研究其中的一个问题：光是从哪里发射来的。 生：（讨论回答并在黑板上写出他们答案）太阳、恒星、月亮、蜡烛、手电筒、水母、激光手电、白炽灯、霓虹灯、篝火、钠灯、萤火虫...
