《光荣少年》教学设计 —— 教学目标分析 1 .情感态度价值观：通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。 2 .过程与方法：引导学生初步认识五线谱，学会运用五线谱知识来学习歌曲，并了解一些变声期嗓音保护的基本常识。 3 .知识与技能：通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。 教学重难点分析 教学重点：能够有感情的、自信地演唱歌曲《光荣少年》，展现出当代青少年的崭新风貌。 教学难点： 1 .在演唱歌曲时，要注意附点四分音符和附点八分音符的唱法，卡准附点节奏。 2 .在学习音乐知识方面，要熟悉各音在线谱上的位置及其音名和唱名。 学生分析 1 .从学段目标来分析，7 —9 年级的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之 1 —6 年级学生有明显变化。所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。 2.从表现形式来分析，7—9 年级的学生能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有感情地演唱歌曲，能在老师的引导下表现出歌曲的情绪和意境。 3.从创造性来分析，学生乐于参加班级或学校组织的音乐活动，能够运用综合艺术表现手段，与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。 综上所述，从学生的整体情况来看，学生参与音乐活动的愿望较强，通过歌曲的学习，在老师的指导下一定能把握好歌曲的风格和情绪，能够自信地、有感情的演唱歌曲，并很好地表现歌曲。 教学内容分析 1.自信地、有感情的演唱歌曲《光荣少年》，表现出青少年时期奋发向上、积极进取的精神风貌。 2.音乐知识：五线谱的初步识读、青少年变声期嗓音保护的基本常识。 现代教学媒体与资源的选择与应用 现代教学媒体与资源的选择：电子琴 多媒体教学 应用：我将本课时做了一个 PPT 课件，在多媒体课件中，我做了两个模块，一个是歌曲学习，一个是音乐知识学习，在歌曲学习中我先出示歌曲简谱，在学生熟悉旋律后在出示歌词。在歌曲学习熟悉后再融入一些音乐知识，将一些简单的乐理知识进行图文结合，使学生更容易理解。结合电子琴，让学生对歌曲的旋律和情绪更进一步把握。 教学课时：一课时 课型：综合课 教学实施过程 （一）导入 欣...
