《分数的初步认识》说课稿(一等奖)VIP免费

- 1 - 共10 篇 《分数的初步认识》说课稿范文（1） ----------------------------------------------------------------------------------------- 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我说课的内容是《分数的初步认识》。 一、首先，说教材。 教材分析： 《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级上册第七单元第一课时的内容——认识几分之一。从整数到分数是数的概念的一次重要扩展，无论是在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有着很大的差异。认识几分之一是第七单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课。这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也为今后进一步学习分数和小数打下坚实的基础。教材的安排贴近学生的认知特点，而且非常注重情境的创设。 学情分析： 低年级学生对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括。学生在二年级上学期时已经 掌握了 平 均 分的意义，能 把 一些 实物 图 片 进行 平 均 分，这为本 课的学习提 供 了 感性基础。 根 据 教材的编 写特点和意图 ，结 合 学生的认知特点，我把 本 课的教学目 标 确 定 为： 知识目 标 ：初步认识几分之一，会 读写几分之一，能 比 较分子 是1 的分数的大小。 能 力 目 标 ：在动 手 操 作 和观 察 比 较中 ，培 养 学生的探 究 和自 主学习能 力 ； 培 养 数学思 考 和创新 精 神 。 情感目 标 ：感受 数学与 生活 的联 系 ，进一步产 生对数学的好奇 心和兴 趣 。 教学重点：认识几分之一，比 较几分之一的大小。 教学难 点：理解几分之一表 示 的具体含义。 教学准 备 ：多 媒 体课件 及各种 图 形纸 片 若 干 张 、彩 色 笔 等 。 二、说教法和学法 为了 实现 确 立的教学目 标 ，在教学过 程 中 我采 用 情境教学法、演 示 法、操 作 法、观 察 法和讨 论法。通 过 情境的创设让 学生想 学、乐 学； 注重学生的学习体验 过 程 ，在动 手 实践 、自 主探 索 、合 作 交 流 等 活动 中 主动 建构 数学知识，从而培 养 学生动 手 操 作 能 力 、交 流 能 力 和解决 问 题 的能 力 。 三、说教学流 程 根 据 新 课标 理念，我设计了 以下四 个环 节 来 组 织 教学： 1.第一个环 节 ：创...