《夏日的凉风》教案 学校：三灶镇中心小学 班级：三（1）班 姓名：郑雪芬 课型：设计•应用 教材分析 本课采用的是新岭南版第6 册第5 单元的第2 课，本课是设计应用领域。本课以“夏日的凉风”为主题，重点是通过手工设计制作扇子这古老而实用的艺术品，旨在唤起学生对中国扇子的回忆，了解扇文化的独特魅力，体会扇子的实用性和艺术性。 教学对象分析 三年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，对事物开始有了自己的想法，加上他们喜欢画画和手工，动手能力也较强，基本能够按照自己的想法制作一把喜欢的扇子。 教学目标 1、知识与技能： 了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。 2、 过程与方法： 在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作思路；在设计创作活动中，能秒用纸材料，创意制作扇子。 3、情感、态度、价值观： 体验扇面文化和创作扇子的乐趣，同时融入安全及环保的德育思想教育。 教学重点难点 重点：能妙用纸材料，设计制作一把精致美观、实用的扇子。 难点：能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。 解决办法： 1、通过精美的扇子图片以及扇子实物分析扇子的艺术性，激发学生兴趣。 2、展示教师制作扇子过程和学生扇子范例，发散学生制作创意扇子的思维。 教具学具准备 教具： PPT 教学课件，团扇、折扇实物，工笔画一张，教师制作扇子实物，学生作品实物 学具： 书本，剪刀，双面胶，卡纸，毛线，筷子，彩色笔，其他装饰品 教学方法 实物展示、对比发现，分析欣赏、过程示范、提问互动、集体辅导与个别辅导相结合 教学过程 学生活动 设计意图 一、课题引入 以扇子舞视频引入课题：学习有关扇子的文化以及制作一把富有特色的扇子。 学生观察、思考并回答，师生互动。 谈话的方式直接引出课题：夏日的凉风。同时揭示学习的内容是扇子的欣赏制作。 二、扇子文化欣赏 （一） 扇子的实用性 以图片引导学生说出扇子的不同作用： 1、扇子遮挡太阳、扇风取凉的作用，以及舞台表演、装饰等实用功能。（出示舞蹈扇吸引学生目光） 2、扇子趣闻： ①《三国演义》的诸葛亮拿着鹅毛扇，扇子轻轻一摇，就有了计谋。 ②《西游记》里面的铁扇公主的芭蕉扇有扇火灭火的魔法作用。 学生观察、思考、回答，师生互动。 介绍不同材料不同形状的扇子在现实作用，以及在 小说、演义里面的神奇...
