1 《外力作用下的振动》教学设计 基本信息 名称 《外力作用下的振动》 执教者 袁海宁 课时 1 课时 所属教材目录 选修3-4 第十一章机械振动第5 节 教材分析 《外力作用下的振动》是人教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理》选修3-4 第十一章机械振动第5 节内容。本节以“外力作用下的振动”为标题，介绍了“阻尼振动”“受迫振动”“共振”的概念。在内容安排上与老教材有较大的变化，这样做不仅可以使学生认识到阻尼振动、受迫振动和共振都属于外力作用下的振动，而且有利于学生对振动分类的理解。教材首先介绍了振动物体的固有频率的概念，再从能量的角度分析阻尼振动，进而通过实验探究了受迫振动的频率与驱动力频率的关系，最后利用实验探究了受迫振动的振幅与驱动力频率的关系，从而认识了共振现象。在教学中我深入挖掘教材资源，充分发挥探究实验的作用，让学生亲身经历实验探究的过程，观察物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系，以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时振动的特点，达到了较好的教学效果。 学情 分析 学生通过前 几 节对机械振动的学习 ，已 经知 道 了描 述 机械振动的振幅、周 期 、频率等 概念的含 义 ，对机械振动过程中的能量转 化有初 步 认识。本节课的主 要 任 务 是通过实验掌 握 物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系，以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时振动的特点。 教学目标 知 识与能力目标 1． 知 道 什 么 是阻尼振动，阻尼振动的图 像 的特点。 2． 知 道 什 么 是受迫振动，知 道 受迫振动的频率等 于驱动力的频率。 3． 知 道 什 么 是共振以及发生共振的条 件 。能够 解释共振的应 用和防 止 的实例 。 过程与方 法目标 1． 设 置 问 题启 发学生的思 考 ，让学生掌 握 解决 问 题的思 维 方 法 。 2． 探究和验证 过程中掌 握 观察、总 结 、用数 学处 理物理问 题的方 法 。 3． 经历科学规 律 探究的过程、认识探究的意 义 、尝试 探究的方 法 、培 养 探究的能力。 2 情 感 态 度 与价 值 观 目 标 1． 通 过 受 迫 振 动 的 实 验 ， 培 养 学 生 的 科 学 探 究 的 兴趣 。 2． 通 过 探 究 实 验 培 养 合 作 精 神 和 积 极 参 与 的 意 识 。 3． 体 会 自 然 现 象 背 后...
