课题： 多彩的拉花 课型： “设计•应用” 课时：2 课时 教学目标 双基目标： 学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。 能力目标： 通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的感情，培养保护环境及美化环境的意识。 情感目标： 通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的方法。 个性建议： l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间。 2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。 3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。 教学重点： 通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。 教学难点： 在学习活动中能举一反三进行探究。（包括对学习活动的反思） 个性建议： 1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴 、挂 、戴 、包在各种物 体上，使 学生提高 兴趣、集中思想 。教师示范 制作l 一2 件 花饰 ，缩 短 师生之 间的距 离 。 2、分 组 法：把 全 班 分 成 四 人一组 ，，几 个进行单 独 制作，安 排 好组 长进行负 责 ，先小 组 进行表演展示，小 组 评 选 优 作，到 班 上进行展示评比 。 3、 自 由 法 ： 学 生 在 制 作 小 花 饰 中 以 各 种 制 作 的 方 法 部 可 以 ， 可 以 剪 ，可 以 折 剪 ， 可 分 步 制 作 ， 让 学 生 通 过 自 己 的 想 象 创 作 出 各 式 各 样 的 拉花 。 4、 引 导 法 ： 学 生 在 制 作 时 ， 老 师 要 不 断 地 发 现 成 功 的 、 好 的 制 作 方法 及 时 表 扬 、 鼓 励 ； 当 遇 到 制 作 困 难 时 ， 老 师 要 积 极 引 导 ， 让 其 在 愉说 的 氛 围 中 积 极 创 作 ： 一 个 班 的 学 生 思 维 能 力 、 动 手 能 力 总 有 一 定 差距 ， 采 用 以 上 几 种 方 法 ， 可 以 解 决 很 多 问 题 ， 让 其 互 相 帮 助 、 互 相 启发 ， 从 而 人 人 参 与 、 增 加 感 情 。 教 具 ： 教 师 剪 制 若 干 种 的 拉 花 供 教 学 中 学 生 赏 析 用 多 种 拉 花...
