1 《完全平方公式》说课稿 广厚中心学校 冯桂秋 2 《 完全平方公式》说课稿 龙江县广厚中学 冯桂秋 说课内容是：义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）八年级（上册）《完全平方公式》（第一课时）。 以下我就从教材分析，教学方法与学法指导，学情分析，教学过程分析，四个方面来介绍这堂课的说课内容。 一、教材分析 教材的地位和作用： 完全平方公式是在学习了代数式的概念、整式的加减法、幂的运算和整式的乘法之后学习的，是对多项式乘法中出现特殊算式的一种归纳、总结，通过乘法公式的学习对简化某些整式的运算、培养学生的求简意识有较大好处。 完全平方公式是初中数学中的重要公式，重要的数学思想方法“配方法”的基础是依据完全平方公式。而且它是学习整式乘法，因式分解，分式运算的基础，是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》 的工具性内容。我认为本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起 着承 前 启 后的作用。 教学目 标 依据新 课程标准的要求、教学内容和学生的实际，本节课将 实现以下教学目 标。 知 识目 标：了解公式的几 何 背 景 ，理 解并 掌 握 公式的结构 特征 ，能 利用公式进行 计 算。 能 力 目 标：体 会 数、形 结合 的优 势 ，发 展 符 号 感 和推 理 能 力 ，体 验数学建 模 的思想。 3 情 感 目 标 ： 体 验 数 学 活 动 充 满 着 探 索 性 和 创 造 性 ， 并 在 数 学 活 动 中 获得 成 功 的 体 验 与 喜 悦 ， 树 立 自 信 心 。 教 学 重 点 、 难 点 ： 根 据 对 学 生 学 习 过 程 分 析 及 课 标 要 求 我 把 重 点 定 为 ： 体 会 公 式 的 推导 ， 完 全 平 方 公 式 的 结 构 特 点 及 公 式 的 直 接 运 用 。 难 点 为 完 全 平 方 公 式 的 应 用 以 及 对 公 式 中 字 母 a、 b 的 广 泛 含 义 的 理解 。 在 教 学 过 程 中 多 处 留 有 空 白 点 供 学 生 研 究 思 考 。 二 、 教 学 方 法 与 手 段 （ 一 ） 教 学 方 法 ： 采 用 自 主 探 索 ， 启 发 引 导 ， 合 作 交 流 展 开 教 学 ， 引导 学 生 主 动 地 进 行 观 察 、 猜 测 、 验 证 和 交 流 。 同 时 考 虑 到 学...
