对社会性别刻板印象的质疑 设计理念 随着社会的发展，人们思想观念的改变，旧社会中“男尊女卑”的传统观念有所改变，从理论上讲，男女基本实现平等。但由于旧社会所遗留下来的性别刻板印象在人们的思想中根深蒂固，所以在很多的方面，很多领域仍存在着对女性的刻板印象。 所谓的性别刻板印象，就是人们在社会生活中对男性或女性定型化的期望和看法。简单地说，就是人们对男性或女性角度的固有印象。性别刻板印象严格界定了性别角色的标准，片面夸大两性之间的差异，缩小群体内部的差异，这不仅限制了女性的自由发展，而且不利于男性自由发展。 一、课名 对社会性别刻板印象的质疑 二、时长 4 5 分钟 三、教学目标： 启发学生思考，打破僵化的性别刻板印象。 四、教具、材料 “两性看法调查表”问卷 五、教学过程 (一)导入 分组方式：全班同学分成男女两大组。 组织者导语：今天的课题与性别有关，我们每个人的生命中经历的很多事情都与性别相关，但我们可能不会认真思考这个问题。今天我们就一起来谈一下性别，分析一下我们自己对性别的认识。首先请大家说出关于你对异性的认识的一个词汇。 学生活动：学生自由发言，组织者将他们说出的词汇按男女分类写在黑板。学生可能提到的男性词汇有“阳刚”、“英俊”、“粗鲁”、“理性”“事业心”、“高大”、“责任心”、“冲动”、“武力”、等，女性词汇有“温柔”、“魅力”“漂亮”、“可爱”、“身材好”、“感性”、“情绪化”、“虚荣心”等。可能有一些词汇会重叠，如“时尚”、“聪明”、“智慧”等。 教学提示：组织者应关注到其中的性别刻板印象。组织者可以进一步鼓励学生找到现实中男性和女性共有的特点品格，并启发大家认识到，这些都不分男女。 组织者过渡：我们刚才在一起七嘴八舌地说了很多关于男性、女性的词语，这些词语表现了我们对男性、女性的基本识中，其实这些都反映了我们的社会性别观念。下面就一起具体来看一下什么是社会性别观念。 (二)活动 1 .活动名称： 我的社会性别观。 2 .活动步骤： 组织者导语：首先我们来了解一下自己对性别的认识。每人发一个“两性看法调查表”，请大家自行填表打分(计算回答的题数)。 学生活动：填表打分。 以下1 0 个问题都是对两性特质的描述，如果同意请打“√”，不同意打“×”。 ( )男性应该时常表现出勇气和力量，不可表现出恐惧、紧张，这样才能给女性安全感。 ( )女性应该时常表现温柔和体贴，不...
