1 “以学生为起点，以生活为基础，以课标为航灯”合扬有效“帆” ——《 小 学 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 的 实 践 研 究 》 试 验 课 题 结 题 报 告 课 题 结 题 报 告 人 :陈 忠 伟 伴 随 着 新 课 程 改 革 的 新 理 念 和 新 思 想 ， 我 们 的 课 堂 教 学 也 发 生 了 翻 天 覆 地 的 变 化 。以 往 的 “师问生 答”变 成了 “畅所欲言”， “纹丝不动”变 成了 “自由活动”。 “师说生 听”变 成了 “自主探索”， 学 生 的 个性 得到了 张扬， 教 学 气氛异常活跃。 然而， 凝眸反思 ， 我 们 清醒地 认识到：在热闹与自主的 背后， 折射出放任与浮躁， 我 们 的 课 堂 教 学多了 些新 颖的 形式和 茫然的 教 学 行为， 却丢失了 宝贵的 东西——“有 效 ”；也 折射出一个令人 深 思 的 问题 ——如 何 提 高 数 学 课 堂 教 学 的 有 效 性 ， 让 数 学 课 堂 焕 发 出生 命 的 活力 ？ 下 面 ， 笔 者 结 合 本 课 题 两 年 多来 的 实 践 教 学 与研 究 ， 将 从 实 验 课 题 的 背景 、 内 容 、课 题 实 施 策 略 、 课 堂 教 学 策 略 及 课 题 实 验 成果 等 几 方 面 作 如 下 总 结 ： 一、课题实验背景 (一)素 质 教 育 发 展 的 必 然要 求 随 着 时 代 的 发 展 ， 教 育 在经 济 竞 争 和 社 会 发 展 中 所起 的 作 用 ， 愈 显 重 要 。 为全 面 推进 素 质 教 育 ， 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 人 才 ， 在教 学 中 就 要 引 导 学 生 自主学 习 。而在教 学 中 要 真 正 体 现 学 生 的 主体 性 ， 就 必 须 使 认知 过 程 是 一个再 创 造 的 过 程 ， 使 学 生在自觉 、 主动、 深 层 次 的 参 与过 程 中 ， 实 现 发 现 、 理 解 、 创 造 与应 用 ， 在学 习 中 学 会 学习 。 （ 二 ） 新 一轮 课 程 改 革 的 需 要 《 标 谁 》 明 确 指 出：“学 生 的 认知 活动总 是 在一定 的 情 境 中 进 行的 ， 积 极 的 思 维 常 2 常 取 决 于 问 题 的 刺 激 ...
