《小学数学课外活动》校本课程开发方案 一 、课程开发的目的与背景 数 学 课 程 标 准 指 出 ： 学 生 的 数 学 学 习 内 容 应 当 是 现 实的 、 有 意 义 的 、 富 有 挑 战 性 的 ； 数 学 内 容 要 密 切 联 系 现 实 生活 ， 密 切 联 系 儿 童 的 生 活 经 验 ； 要 让 学 生 体 会 数 学 与 自 然 及人 类 社 会 的 密 切 联 系 ， 了 解 数 学 的 价 值 ， 增 强 对 数 学 的 理 解和 学 好 数 学 的 信 心 。 数 学 教 育 的 发 展 趋 势 也 表 明 ， 未 来 数 学教 育 正 朝 着 “大众数 学 ”的 方向不断迈进， 我们必须使数 学教 育 成为培养学 生 素质的 有 效手段， 而不是 成为一种“过滤器”。 新的 课 程 标 准 已经 使课 程 结构从单一模式朝 多元模式发 展 ．提出 了 学 科课 程 ， 活 动课 程 ， 环境课 程 等组成的 课 程体 系 ， 活 动课 程 的 研究已成为教 育 改革与 研究的 热 点 之 一。 为积 极 实 施 新的 课 程 标 准 ， 数 学 教 学 除 了 抓 好 “课 堂 ”这 个 主 阵 地 外 ， 还 应 该 结合 课 标 、 教 材 和 学 生 的 生 活 实 际 ，组织 开 展 小 学 生 的 数 学 课 外 活 动。 为此 ， 经 过认 真 的 思 考 和研究之 后 ， 我校 决 定 把 “小 学 数 学 课 外 活 动”作 为校 本 课 程之 一加 以 开 发 。 小 学 数 学 课 外 活 动的 开 展 ， 是 义 务 教 育 、 素质教 育 大力实 施 和 推 进下 的 必然 趋 势 。 积 极 开 展 数 学 课 外 活 动， 不仅 能加 深 巩 固 数 学 知 识 ， 而且 能 使学 生 广 泛 地 接 受 新信 息 ， 丰 富学 生 的 课 余 生 活 ， 能 够 更 好 地 发 展 学 生 的 思 维 能 力 ， 培养学生 的 创 新 意 识 、实践能力，给学生 带来更多的 同数学有联系的 生 活乐趣，有效地培养学生 的 数学兴趣和数学特长。 如今，实施素质教育，推行课程改革，使学生 自主学习的 天地更加广阔。数学课外活动已经成为学生 开拓知识 的 另一条重要途径，它将有利于培养更多的 数学爱好者。...
