《 小 蝌 蚪 找 妈 妈 》 教 学 案 例 设 计 与 分 析 教 学 背 景 时 代 的 发 展 要 求 学 生 形 成 新 的 学 习 方 式 。《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲要 （ 试 行 ）》 中 指 出 ， 要 “改 革 课 程 实施过于强调接受学 习 、死记硬背 、机械训练的 现状， 倡导学 生 主动参与 、乐于探究、勤于动手， 培养学 生 搜集和处理信息的 能力、获取新 知识的 能力、分 析 和解决问题的 能力以及交流与 合作的 能力”因此本文教 学 的 设 计 理念便是积极倡导新 型的 学 习 方 式 ， 鼓励和帮助学 生 自己探究问题， 探索解决问题的方 法， 鼓励和帮助学 生 在活动中 学 习 相互支持、相互配 合， 遇 到 问题协 商 解决， 通 过合作提 高 学 习 效 率 ， 增 强合作精 神 。 在阅 读 过程 中 通过学 生 、文本、教 师 间 多 向 、互动地 交流， 培养学 生 阅 读 能力， 从 而提 高 其 语 文综 合素 养。 教 材 特 点 （ 一 ） 教 材 简 析 ：《 小 蝌 蚪 找 妈 妈 》 这 是一 篇 童 话 故 事 ， 讲 的 是几 只 天 真 活泼 的 小 蝌 蚪 在寻 找 妈 妈 的 过程 中 ， 了 解了 妈 妈 的 样 子 特点 ， 在不 知不 觉 中 自己的 身 体 也 发 生 了 变 化 ， 最 后 变 成 了 小 青 蛙 ， 并和妈 妈 一 起 捉 害 虫 。 （ 二 ） 教 学 重 、难 点 ： 了 解小 蝌 蚪 在生 长 过程 中 的 几 次 形 体 变 化 ，和小 蝌 蚪 在鲤 鱼 妈 妈 和乌 龟 的 帮助下 ， 怎 样 找 到 青 蛙 妈 妈 的 经 历 ， 并从 中 培养学 生 的 阅 读 理解能力和想 象 力，这 是本课 的 重 点 ，也 是难 点 。教 学 时 应 通 过多 种 方 法引 导学 生 自主阅 读 、自主感 悟 ， 积累 和运 用 语言 。 课 时 内 容 预 设 ： 第1 课 时 重 点 读 通 课 文， 认 识本课 “我 会 认 ”中 的 8 个 生 字 ， 学 习 课 文 第 1 节 ， 了 解 小 蝌 蚪 的 特 点 。 书 写 “有、在”。 第 2 课 时学 习 课 文 第 2～6 节 ， 了 解 大青蛙的 特 点 以及小 蝌 蚪 找妈妈的 经历，...
