1 《 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 》 课 程 思 政 优 秀 案 例 一 、课 程 思 政 教学案 例 总体思 路 （一 ）课 程 基本信息 本 课 程 是 工 程 施 工 管 理 和 工 程 造 价 咨 询 的 重 要 内 容 ， 计 量 与 计 价 的 准 确 性 、完 整 性 ， 关 系 到 工 程 项 目 实 施 过 程 中 施 工 材 料 备 制 、施 工 成 本 核 算 和 施 工 质 量 ，关 系 到 工 程 造 价 的 合 理 确 定 和 有 效 控 制 ， 关 系 到 工 程 项 目 管 理 目 标 的 能 否 实 现 。能 够 理 解 和 运 用 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 的 依 据 、方 法 和 程 序 ， 准 确 无 误 地 计 算 建筑 工 程 各 分 部 分 项 工 程 的 工 程 量 ， 编 制 工 程 量 清 单 ， 掌 握 计 价 定 额 子 目 的 套 用原 则 和 换 算 ， 编 制 基 于 计 价 定 额 的 清 单 招 标 控 制 价 和 清 单 投 标 报 价 ， 并 在 项 目实 施 过 程 中 有 效 的 控 制 工 程 造 价 ， 编 制 结 算 文 件 等 ， 是 建 筑 工 程 技 术 、建 设 工程 管 理 、工 程 造 价 等 专 业 毕 业 生 必 备 的 岗 位 技 能 之 一 。 课 程 着 力 体 现 工 程 造 价 职 业 岗 位 需 要 什 么 就 教 学 生 学 什 么 做 什 么 的 思 想 ，突 出 “计 量 计 价 ”技 术 能 力 目 标 ， 以 任 务 为 驱 动 ， 以 学 生 为 主 体 ， 以 实 训 为 手 段 ，重 构 基 于 工 作 过 程 的 课 程 内 容 ， 即 ： 根 据 现 行 国 家 规 范 、地 方 标 准 ， 依 据 设 计文 件 及 相 关 造 价 文 件 ， 从 系 统 认 知 到 施 工 图 识 读 ， 从 熟 悉 施 工 工 艺 到 列 项 与 工程 量 计 算 ， 再 到 单 价 计 算 ， 最 后 计 算 措 施 费 、其 他 项 目 费 、规 费 、税 金 等 ， 完成 该 项 目 工 程 总 造 价 的 计 算 。 相关思 政 元素： 工 匠 精 神 、吃 苦 耐 劳 、精 益 求 精 、遵 纪 守 法 、文 化 自 信...
