《急危重症护理》课程标准 （ 2019 护 理 专 业 ） 1． 前 言 1.1 课 程 性 质 《 急 危 重 症 护 理 》 是 高 职 护 理 、 助 产 专 业 的 专 业 核 心 课 程 ， 是 一 门 理 论 与 实践 相 结 合 的 必 修 课 程 。 急 危 重 症 护 理 以 挽 救 生 命 、 减 少 伤 残 、 提 高 抢 救 成 功 率 及生 命 质 量 为 目 的 ， 以 现 代 医 学 、 护 理 学 专 业 理 论 为 基 础 ， 是 研 究 急 危 重 症 患 者 急救 和 特 别 监 护 的 综 合 性 应 用 学 科 。 本 课 程 的 学 习 对 护 理 、 助 产 专 业 学 生 的 综 合 职业 能 力 培 养 和 职 业 素 养 形 成 起 主 要 支 撑 作 用 ，在 培 养 学 生 的 急 救 意 识 及 急 危 重 症病 人 的 急 救 与 监 护 能 力 方 面 是 其 他 课 程 无 法 替 代 的 。 在 基 于 职 业 能 力 的 课 程 体 系 中 ， 本 课 程 的 前 置 课 程 有 ： 通 识 课 （ 包 括 思 想 政治 课 、 文 化 基 础 课 等 ）； 专 业 基 础 课 （ 包 括 人 体 形 态 、 人 体 机 能 、 药 物 应 用 、 病原 生 物 与 免 疫学 基 础 等 ）； 同步课 程 为 护 理 学 基 础 、 健康评估、 内科 护 理 、 外科护 理 、 儿科 护 理 、 妇产 科 护 理 等 。 后续为 护 生 的 临床顶岗实 习 。 1.2 设计思 路 本 课 程 按照“校企（ 医 院） 合 作 、 工学 结 合 ”模式建设， 以 护 理 工作 岗位和典 型 工作 任 务 要 求 为 导 向 ， 以 护 士 职 业 能 力 培 养 和 执 业 资 格 标 准 为 依 据 ， 将 基 于护 理 工作 过 程 的 情 境 教 学 模式、 高 职 学 生 认 知 规 律 及 “教 、 学 、 做 ”结 合 的 原 则作 为 课 程 的 设计理 念 。 根 据 高 职 护 理 、 助 产 专 业 人 才 培 养 目 标 及 岗位职 业 能 力 要 求 ， 参 考 国 家 护 士执 业 资 格 考 试 大 纲 ， 设置 《 急 危 重 症 护 理 》 课 程 。 本 课 程 以 临床常 见...
