《 我 和 祖 父 的 园 子 》 第 二 课 时 教 学 设 计 【 教 学 目 标 】 1、 能 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 2、 理 解 课 文 内 容 ， 感 受 “ 我 ” 在 园 子 里 充 满 乐 趣 、 自 由 自 在 的生 活 ， 体 会 祖 父 的 爱 ， 初 步 感 悟 园 子 的 精 神 意 义 。 【 教 学 重 点 】 理 解 课 文 内 容 ， 感 受 “ 我 ” 在 园 子 里 充 满 乐 趣 、 自 由 自 在 的 生 活 ，体 会 祖 父 的 爱 ， 初 步 感 悟 园 子 的 精 神 意 义 。 【 教 学 难 点 】 领 悟 作 者 如 何 表 现 “ 我 ” 在 园 子 里 的 心 情 的 表 达 方 法 。 【 教 学 过 程 】 一 、 导 入 新 课 师 ： 同 学 们 ， 今 天 我 们 继 续 学 习 《 我 和 祖 父 的 园 子 》，（ 读 ----） 二 、 自 读 、 理 清 文 章 脉 络 师 ： 上 节 课 我 们 已 经 去 我 和 祖 父 的 园 子 里 走 了 一 圈 ， 今 天 这 节 课 ，让 我 们 随 着 萧 红 那 清 新 自 然 的 笔 调 再 次 踏 进 《 我 和 祖 父 的 园 子 》 ! 请 同 学 们 轻 轻 打 开 课 本 ， 快 速 地 找 一 找 。 看 看 课 文 哪 些 自 然 段 是描写园 子 的 景色？哪 些 自 然 段 记叙了 “ 我 ” 在 园 子 里 发生 的 趣事？（ 描写园 中景物的 自 然 段 是2 和 13 自 然 段 。 记叙园 中趣 事的自 然 段 是3—12 自 然 段 。） 三、 赏读 ， 看 景物之自 由 师：同学们找得真准，真是用心读书的孩子，那让我们走进这个园子，看看这是一个怎样的园子呢？ 师：读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？ 出示句式 师：【课件出示句式】“ 这是一个----的园子。” 生：这是一个应有尽有的园子。 生：五彩缤纷的园子。 生：生机勃勃的园子。 师：也可以说，这是一个美丽的园子（板书 美丽园） 师：同学们自由朗读13 自然段，边读边想:这又是一个怎样的园子？从哪些句子体会出来。读书要用心去体会，开始吧！ 师：这又是一个怎样的园子？你来说。 生：这是一个自由的园子。 师：对呀！这是一个自由的园子，相机板书 自由...
