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《我多想去看看》教学设计VIP免费

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《我多想去看看》教学设计 [教材分析]: 本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。 [教学设想]: 《新课标》指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵,要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗,热爱北京首都的情感教育,以求达到“以境唤情,以文悟情,情文相生”的境界。 [教学目标]: 1 、能认识 1 3 个生字,会写“广、升、足、走”4 个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。 2 、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3 、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。 教学过程: 一、创设情景 ,激 情。 1 、谈 话:同 学们,每 个星期 一,我们都要举 行升旗仪式,你 们能谈 谈 感受吗 ? 2 、激 情:同 学们,在我们的首都北京天安门广场上 ,每 天我们的国旗都同太 阳 一同 升起 ,那 场面 非常壮 观。你 们想去看看吗 ? ( 生:“想”) 3 、出示 课题 ,请 同 学们带 着 此 刻 的心情读一读课题 。( 指读,齐 读,读好 题目) 4 、播 放 升旗的录 象 。( 观看后 ,说 说 你 有什 么 想法 ? ) 过渡 :有一位 山村孩子,他 也 非常想去北京看看升旗,一为 叔 叔 用了一首诗写出了他 的心愿,你 们想读一读吗 》? ( 评 析:小学一年 级 的孩子,对为 什 么 要升旗,北京天安门广场上 的升旗仪式,都是那 么 的陌 生。因 此 ,如 果 没 有感性的认识,是很 难 激 起 他 们的情感。这里 ,通过结 合 平 时 的升旗活 动 ,用谈 话的方式,了解 他 们对升旗的感受 。并 用录像 播 放 天安门广场的升旗仪式,让 他 们感受 这 种 庄 严 雄 伟 的气 氛 ,并 为 学习下 文做 好 铺 垫 。) 二 、朗读课文,悟情。 1 、初 读课文: ( 1 )、学生自由 朗读课文,小组 合 作学习生字。 ( 2 )、全 班 交 流:提 醒 难 读的音 ,难 记 的字。 ( 3 )、分句 读课文。 ( 评 析:小组 合 作学习,布 置 了具体 的学习任 务 ,有利于 激 发 学生学习生字的积 极 性,并 能在学习中 培 养合 作精 神 。在交 流中 ...

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