我学会了…… -------作文教学设计 教材分析： 本次习作是人教课标版第六册课本中的第四次习作训练
这是一篇写事的记叙文——，要求学生把自己所学的一项本领的过程写下来
注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感
学情分析： 本班学生来自农村
在写作方面，大部分学生阅读知识面窄，词语的积累不够丰富，语言的表达能力差
根据以上情况，我通过激趣谈话，引导学生口语叙述，层层递进，引导学生具体讲明学一项本领的经过，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力
作前指导 教学目标： 培养学生细致观察生活，独立构思和准确表达的能力，加强德育渗透
练习写事，把所学的一项本领的经历、体验写具体，要有真情实感，能够体现文章的中心
教学重点、难点 把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感
教学过程： 一、激趣导入，打开思路
， 1、 师：同学们在《绝招》一文中，我们见识了不少本领
你们有没 有自己最 拿 手 的本领
2、 生答 有
3、 师：那 就 请 你大声 地 ，骄 傲 地 告 诉 大家
4、 生说 自己学会的本领
【 设计意图 ：本次习作是记一件 往 事，所以学生现有表象 很 难同往 事建 立起 联 系
此 环 节重在激趣，并 打开学生思路
】 二 、 指导选 材，体验难忘
1、 指导选 材
① 师：你们学会的本领可 真多 ，太 令 老 师羡 慕 了，其 实从 小 到 大，我们学会的本领还 很 多 很多 ，那 如 果 让 你数 一数 ，你能数 的过来吗
② 生答 数 不过来 ③ 那 今 天 我们就 在这些 本领中选 择 一件 写下来，你觉 得 要选 什 么 样 的事情
④ 生自由 答
2、 体验难忘
l 师：好，现在我给你一分钟的时间，打开记忆的大门，用心想一想，学什么最难忘
把你印象最深的部分细细回味一番
