《扬州慢》优秀教案 《扬州慢》优秀教案 篇1 教学目标： 1、学习情景交融、虚实相济的写法。 2、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境。 3、品味词中引用前人词句的写作技巧。 重点难点： 1、学习情景交融、虚实相济的写法。 2、把握忧国伤时的情感，体味“清冷”的意境。 课时安排： 1 课时 教学方法： 诵读法、讨论法、鉴赏法 教学过程： 一、导入新课。 播放 flash 音乐《烟花三月》。 这首歌唱的是什么地方?----扬州。 扬州是我国的历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了许多诗人的情怀和游兴。 (扬州风光图片一组。) 李白曾在诗中写道：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远 影 碧 空 尽 ，惟见 长 江 天 际 流 。晚 唐诗人杜 牧 非 常 喜 爱 扬州这个 地方，写下很 多关 于 扬州的诗句： 题 扬州禅 智 寺 雨 过一蝉 噪 ，飘 萧 松 桂 秋 。青 苔 满 阶 砌 ，白鸟 故迟 留 。 暮 霭 生 深 树 ，斜 阳 下小 楼。谁 知 竹 西路 ，歌吹 是扬州。 赠别二首(其一) 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 遣 怀 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。 寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫? 从这些诗词中可见当时扬州的繁华，可谓盛极一时。 几百年后。到了词人姜夔生活的时代，扬州又是怎样的景象呢? 二、解题，作者、背景简介。 1、姜夔(约1155—约1221)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西)人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲 。诗词俱 工 ，词尤 负 盛名。词多 纪 游 、咏 物 、感 叹 身 世 飘 零 ，亦 有 寄寓 忧 国 伤 时之作。有 《 白石道人诗集 》 、《 白石道人歌 曲 》 。 2、本 词是作者22 岁 时路过 扬州所 作。词人虽 然 初到扬州，但 对 这样一座 历 史名城 并 不陌 生。然 而 ，在 南宋 时，金 兵 频 频 南侵 ，扬州屡 遭 兵 火 ，如今映 入作者视野 的却 是一片 荒 芜 ，满 目 疮 痍 ，词人顿 生山河 破 碎 之感 。作者写 本 词时，宋 金 隆 兴和 议 已 达 12 年...
