《搭积木比赛》教学设计 王村小学 魏孝斌 《搭积木比赛》教学设计 教学内容： 本册教科书第 32--33 页“搭积木比赛” 教学目标： 知识与技能：1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。 2. 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。 3. 能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。 过程与方法：通过观察、操作和想象等活动，观察立体图形的形状或根据平面图形还原立体图形。 情感、态度与价值观：培养学生勤于动手、动脑的良好习惯和小组合作的能力。 教学重点： 能根据立体图形画出相应观察点的平面图形。 教学难点： 能根据平面图形还原立体图形或根据平面图形确定组成立体图 形的小正方体的数量范围。 教具准备： PPT 课件 比赛计分册 学具准备： 若干个小正方体、正方形格子纸 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，你们喜欢搭积木吗？在搭积木的过程中，你发现了什么？ 预设： 生 1：用同样数量的积木可以摆出很多种图案。 生 2：从不同角度观察，形状不一样。 师：今天我 们来 进 行 一场 搭积木比赛，我 想同学们一定从中会 学到很多知识。(板 书课题 ：搭积木比赛) 二 、探 究 新 知 1． 比赛一“画一画” 课件出示 第一项 比赛：根据搭出的立体图形，画出从三 个方向看 到的平面图形。 (1)明 确比赛规 则 。 观察搭出的立体图形，分别 画出从上面、正面、左面看 到的形状。 (2)(课件出示 教材32 页淘 气 搭出的立体图形)观察淘 气 搭出的立体图形，看 一看 有 什么特点。 ①学生观察，小组内交流、讨论，教师对学习困难的同学进行适当指导。 ②学生汇报观察到的结果。 (这个立体图形是由5 个小正方体搭成的) (3)从上面、正面、左面三个方向观察搭成的立体图形，并画出看到的形状。 ①学生动手画一画。 ②每个小组展示画出的图形，并说一说是从哪个方向观察到的平面图形。 ③引导学生将画出的从三个不同方向看到的平面图形与搭成的立体图形进行比较，看是否符合要求。 (4)统计各组的得分情况。 2．比赛二“搭一搭” 课件出示第二项比赛：根据从给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。 (1)从正面和左面看到的形状如下图： (2)提问：搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方...
