1 《 故 都 的 秋 》 说 课 稿 大 家 好 ! 我 今 天 说 课 的 篇 目 是 《 故 都 的 秋 》。 下 面 我 就 从 教 材 分 析 、学 情 状 况 , 教 学 方 法 、 教 学 程 序 、 教 学 心 得 五 个 部 分 来 进 行 说 明 。 一 、 教 材 分 析 中 等 职 业 学 校 语 文 教 学 大 纲 要 求 : 语 文 是 最 重 要 的 交 际 工 具 , 学 生要 能 够 了 解 散 文 的 文 学 形 式 特 点 , 感 受 文 学 作 品 的 思 想 感 情 和 艺 术 魅力 。《 故 都 的 秋 》 属 于 语 文 出 版 社 中 等 职 业 教 育 课 程 改 革 国 家 规 划 新 教材 ( 基 础 模 块 ) 下 册 的 第 一 单 元 : 体 察 作 者 情 感 。 本 单 元 为 抒 情 散 文 ,而 《 故 都 的 秋 》 作 者 通 过 优 美 的 语 言 和 独 特 的 艺 术 构 思 还 原 了 独 特 情感 之 下 的 秋 景 , 达 到 了 表达 情 感 的 目 的 。 因此本 文 的 教 学 重 点 为 : 1.品 味语 言 美 感 , 感 受 作 者 笔下 故 都 之 秋 的 独 特 景 色; 2.掌握文 章以景 抒 情 、 情 景 交 融的 散 文 写作 手法 ; 教 学 难点 : 感 受 作 者 心 灵的 搏动、 把握故 都 之 秋 的 “悲凉”基 调和 作 者 的 爱国 之 情 。 二、 学 情 状 况 1.学 生 与作 者 的 生 活相距甚远, 心 理 及 情 感 上 难免 会 有 距离 。 2.中 专 学 生 对 散 文 鉴 赏 兴 趣 不 高 , 能 力 有 限 。 但 是 中 专 学 生 对 美 、美 好 的 事 物 是 感 兴 趣 的 , 而 且 在 初 中 的 学 习 基 础 上 对 语 言 的 美 有 一 定的 欣 赏 能 力 。 学 法 : 以自 主 学 习 的 方 式 设 疑 研 讨 。 达 到 : 鉴 赏 美 文 , 掌握运 用借 景 抒 情 的 方 法 理 解 文 本 中 景 物 形 象 与作 者 情 感 之 间 的 关 系 , 体 察 作者 情 感 的 目 的 。 学 会 运 用 准 确 生 动的 语 言 表达 情 感 。 三 、 教 学 方 法 ( 一 ) 教 学...