《故都的秋教案》教案下面是由聘才网整理的《故都的秋教案》教案，欢迎阅读
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【《故都的秋教案》教案一】一、引言北大教授钱理群说：“中学语文教学最基本任务应该唤起人的这样一种想象力，一种探索热情，一种人文精神，使人与人的心靠近一点，一个要饭子在雪地里死亡，某个角落的婴儿的眼泪，都不应该漠视……不能将他人的生与死拦在窗外，不能将一个人的孤苦当作笑话第二任务是培养学生对语言的敏感，就是培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力另一任务是启发阅读的创造性，鼓励学生参与对作品的解释，因为一部优秀的文学作品的内涵是多层次、多义的、模糊的，甚至是无法言传，并且常读常新
”钱教授的这一番话颇能反映中学语文教学的特点：要教育学生变得更好，更善良，要学会爱，学会一种人文关怀，要关注小人物的命运要通过品味语言走进人物的内心和作者的内心世界在教学法上，要尽可能体现以教师为主导，以学生为主体，把学习的主动性还给学生，使学生积极主动地参与学习，激发想象力，鼓励创造
二、背景我任课的班级是文科班，相对理科班的学生来说，知白鸟飞回
风急天高猿啸哀，诸清沙识面较广，思维灵活，上课气氛活跃，他们最喜欢上的每周二的阅读课，在收上来的摘抄本上经常能看到一些精美的小短文，并赋有简短的点评，这可以在一定程度上训练了他们对语言的感受力，所以，这为《故都的秋》教学作了必要的储备
三、教学过程一导入师：在正式上课文之前，先请同学生朗读以前学过的两首诗，然后回答问题山居秋瞑王维登高杜甫停浊酒杯
师：这两首诗歌题材相同，写得都是秋天的景色，但有什么不同呢生：第一首描绘的是秋天傍晚时分山村美丽的自然风光和居民淳朴的风俗，作者用淡淡几笔就描绘出雨后山村的傍晚时，清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，反映了这正是作者向往的理想的生活环境
第二首诗歌描写的是一幅
