让友谊之树常青》教学设计课题部颁人教版七年级上册第五课《让友谊之树常青》设计者早贝中学李功禄理念分析本节课依据课程标准第一部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分学会用恰当的方式与冋龄人交往，建立冋学间的真诚友谊，把握原则与尺度
学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善
学情分析初中阶段的学生交往范围不断扩大，他们要学会积极与朋友、同学交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处
从情感、心理角度来讲，初一学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养
但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透
教材分析整体感知教学内容朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响
教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好
教学目标知识目标知道建立友谊需要开放自己和持续的仃动
懂得友谊需要精心'呵护能力目标掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾，培养学生尊重理解他人、理性解决问题的情感态度价值观目标通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发父友智慧，树立理性、积极、健康的父友观念
教学资源教材、课件、导学案、案例、多媒体教学重点理解建立友谊，掌握父友的基本技巧
教学难点学会理解和尊重朋友、启发父友智慧
方法分析教学准备教师准备：对学生进行适当的分组，制作课堂教学中所需要的课件，了解学生的父友情况
学生准备：预习课本，完成导学案、搜集有关友情方面的案例
教学方法讲授法、调查结果教学法、情景案
