多元化教学在大学语文中的应用-1

下载后可任意编辑多元化教学在大学语文中的应用多元化教学在大学语文中的应用 摘 要：对于大学生来说，社会越是向前进展，对实际能力的需求也会越突出。因此我们应该探寻大学语文教学与专业紧密结合，互相交叉、渗透的改革思路，方能培育出真正符合现代社会需要的技能型人才。多元化构建大学语文学习共同体，对促进大学语文教学改革，激发学生学习兴趣，提高学习效果等方面有积极意义。采纳多元化，多角度渗入，实行切实举措建构大学语文学习共同体，在其中发挥引导作用，提升大学语文教学效果。 关键词：大学语文；多元化教学；专业需求 《大学语文》是高职高专学校开设的必修课之一，是一门素养与通识课，它的性质是一门以人文素养教育为核心，融语文教育的工具性、人文性、审美性于一体，在整个高职院校教育体系中是为培育高职学生语文素养和人文素养以及各种综合素养的素养与通识课，也是将美育、德育和智育相交融的一门综合课程，在大学素养教育课程中处于基础和核心的地位。 大学语文的作用是“综合素养”培育，把学生职业能力的训练和学生的个性进展与人格完善有机统一，全面提高学生的综合素养。唯有如此才能使学生真正成为有职业道德、合作意识和敬业精神，有独立见解、情感、追求，有沟通沟通能力和理解能力的高素养的职业人才。在教材中，诗词雅赋、戏曲、小说等内容，仍然占据着主导地位。大学语文是对高中语文教学的一种升华，是高等院校非常重要的母语深度学习。这门学科在弘扬爱国精神、传承传统文化、陶冶情操以及提高运用母语能力等方面，发挥着重要的作用。 多元化构建大学语文学习共同体，对促进大学语文教学改革，激发学生学习兴趣，提高学习效果等方面有积极意义。大学语文教学应主动变革，改革教学理念，调整教学方式，确立学生主体地位，将教学过程作为一种与学生平等沟通的过程，建立开放性的教学理念，强调学生人文素养的培育。采纳多元化，多角度渗入，实行切实举措建构大学语文学习共同体，在其中发挥引导作用，提升大学语文教学效果。 1下载后可任意编辑 随着社会的不断进展，各行业对人才的要求越来越高。为了适应时代的进展，行业的变化，高职院校的各项专业对人才培育方案也在不断优化，创新。高等职业教育人才培育目标是为社会培育应用型、岗位型、技能型的高级专门人才。这一培育目标，决定了课程的设计方案是围绕着学生的职业通用能力来进行的。 在这样的环境下，大学语文这一门学科，不能只停留在素养...