下载后可任意编辑如何在初中美术教学中传承中华传统文化如何在初中美术教学中传承中华传统文化 摘 要：在新课程改革的热潮中，在各科教学中渗透传统文化已经成为教育进展的新趋势。在这种形势下，美术作为一门艺术性人文学科，在教学中进行传统文化的渗透同样成为广阔美术老师的重要任务。在初中美术教学中渗透中华优秀传统文化，不仅有利于传统文化的传承与发扬，还能促使学生艺术审美能力的提升，从而更好地提升初中美术的教育质量。 关键词：初中美术；传承；傳统文化；教学实践 中学美术课程标准中指出：“美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有传承文化艺术的功能，美术课程能使学生全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，从而引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。”这充分说明在初中美术教学中渗透传统文化的重要性，这既符合新课改的教学理念，又能促使学生艺术素养与人文精神的良性进展，对于提升美术教学的现实意义切实存在积极影响。鉴于此，初中美术老师应尽可能地将传统文化融入实际教学中，以促进美术教育与传统文化的共同进展。 一、 将传统文化与教学结合，带领学生接触传统文化 当前存在于初中美术教学中的问题之一便是学生对传统文化的接触较少，对大多数传统文化陌生且不理解，使得美术老师在进行教学时无法直接讲解美术作品中蕴含的传统文化内容，便在一定程度上加大了美术教学的难度。针对这一现状，老师应在美术教学中有针对性地渗透传统文化元素，即根据教学内容的不同融入不同的文化内容，如此来帮助学生逐渐接触到与教学内容相关的传统文化，便可使他们在层层递进的教学中认知到传统文化的精髓。 例如：在学习“笔墨千秋”这课时，本课的主要教学目标为要求学生能够表述中国画的基本知识、主要特点和意境表现方式，于是笔者便利用中国画的作画工具“文房四宝”来为他们普及传统文化知识。首先在课堂伊始为学生展示笔、墨、纸、砚四样工具让大家了解中国画便是用这四个简单的工具，通过层层渲染、细腻描摹和精致点缀而作成的，并为他们展示了不同类型的中国画1下载后可任意编辑作来让其进行艺术审美，其中涉及的作画手法或豪放、或简练、或精致，都是从古时传承下来的艺术珍宝。如此来借助课堂教学带领学生初步领略传统文化在美术中的表达方式，可为美术教学的高质量开展奠定下良好的情感基础。 二、 积累多样美术教学资料，拓宽学生文化体验渠道 中华优秀传统文化犹如一...
