下载后可任意编辑对苏北农村初中老师队伍状况的调查和思考对苏北农村初中老师队伍状况的调查和思考 摘要:本文针对苏北地区农村初中教育现状进行了分析,笔者结合教学经验,提出了自己的一些浅见,希望对教育以及老师队伍有所帮助。 关键词:老师队伍;调查;现状 一、老师队伍的现存问题 由于老师少,很多农村老师必须承担更多的教学任务,跨年级、跨科目教学的情况时有发生。而且,班级学生数大都在 70 人以上。老师应付正常教学尚且力不从心,更谈不上推行素养教育。工作量比城市一般老师高出许多。老师感觉工作压力大,没有成就感,只有压力感。每天除了备课、上课、改作业、管理学生外,还要承受关于成绩排名、升学率等的考核。常常早上早早到学校,一直忙到深夜,疲乏不堪,身体处于亚健康状态。农村老师在最基层、最艰苦的地方教书育人,享受的却是比城市老师低得多的待遇。而且农村老师除了工资,没有任何奖金、福利,这对广阔农村老师极不公平。老师的工资、医疗、保险、养老等缺乏法律、制度保障。 由于压力大、收入低,农村老师大都对老师这个行业产生了厌倦心理。许多老师明确表示,假如有可能,不同意再当老师。老师分布不合理,农村老师工作生活的环境相对于城市来说非常差,条件也相当困难,同时,农村中学老师负担也比较重,随着中青年骨干老师的流失以及老老师不断退休,新分配的老师不同意到条件艱苦的农村任教等问题的出现,农村中学老师在短缺的同时更出现年龄段层。条件差的学校老师紧缺,且老师老的老,小的小,刚工作几年有了一些工作经验,就千方百计要求调出,或是流失到外地,而当地好一点的学校又人满为患。老师专业化水平低部分农村初中有近 20%的老师是从小学中选拔上来的,以一所镇初级中学为例,全校老师 72 人,从小学选拔上来的有 15 人,这些从小学老师队伍中选拔的老师,由于没有接受过系统的专业知识、技能的学习,基本没有专业知识和专业教学的技能,却让他们承担数学、英语、语文、物理、化学等专业课程的教学任务。因此,他们就只能边学边教,那他们的专业教学能力和水平如何是可1下载后可任意编辑想而知的。 二、部分老师师德意识淡薄 由于老师待遇低、学校的教学条件差等多方面原因,造成部分农村老师工作责任心差、职业意识淡薄。在调查中了解到,几乎各个学校都有老师在物质利益的诱惑下,到条件好的县、市学校去,或离开学校到南方去打工,或是边教学,边在外做生意。这些老师把精力放在了许多与教学无关的事情上,这样,必定对正常的教育教学...
