下载后可任意编辑小议中学生数学表达能力小议中学生数学表达能力 摘 要：中学生的表达能力分为口头表达能力和书面表达能力，本文分别从部分学生缺乏准确、完整的表达能力（主要是书面表达）的现状出发，分析了形成的原因，提出了提高学生表达能力的方法，使得学生最大限度地开发学生的智力资源，发挥其潜能
关键词：表达能力；表达数学；书面表达 无论是高考，中考，或者是平常的单元考试，书面表达都占了很重要的位置，常常听得学生说：不是因为我不会，而是我因为写得不好、不符合格式等等被扣了多少多少分
口头回答也是不是很令人满意，通常回答“是”、“不是”就很流利，而真正要回答“为什么”，就很多学生回答得不好
这说明学生无论是书面表达能力还是口头表达能力都比较牵强
一、中学生数学表达能力的现状 现状调查：有相当一部分学生在课堂上回答问题时，词不达意，或往往只是用一、两个字、词或公式，干巴巴地回答，表达不通畅；书面表达方面，不注意条理，写得乱，写得糊涂，缺少必要的步骤，并且总是不能紧扣题目本身，不但缺乏了最起码的完整性，更谈不上应有的条理性和内容的准确性
成因调查：经过调查学生认为：其实并不是我们学生不想把答案说完整、说具体、说准确，也不是自己不会说或说不清楚，而是不少数学老师在课堂教学中只关怀答案和数学性的词语，当我们学生回答问题时，往往刚站起来只说了内容的一部分（纯答案），或者即使因为不会而只能回答出答案的一部分的时候，老师为了赶课堂进度和时间，马上就会挥挥手示意学生：哦，你的意思我明白了；你的意思是正确的……然后老师自己就会帮学生完成其实学生完全知道的标准答案
这就在不知不觉中挫伤了学生的学习热情和表达的积极性
老师们则认为：课堂上时间很紧啊，那有这么多的时间给他们浪费啊
且课堂上已经板书好了，学生去根据同样的格式做作业就行，但是部分学生就是不跟你学，开小差，作业发回去后都没有仔细改正过来……
