下载后可任意编辑小议环境创设在幼儿教育中的作用小议环境创设在幼儿教育中的作用 摘 要：幼儿园环境创设是幼儿园课程的重要组成部分。在创设幼儿园环境时，要考虑，幼儿德智体美的综合进展，有利于教育目标的实现，尽可能地挖掘和利用日常生活中现有环境中的教育功能，，力求园舍环境优美化、室内外环境主题化、活动区角环境层次化，对幼儿进行生动、直观、形象的教育。 关键词：幼儿教育;环境创设;作用 《幼儿园教育指导纲要》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的进展”。孩子是幼儿园的小主人，在进行环境创设时，要求孩子也要参加其中，老师们要考虑本班孩子的年龄特点和自身条件，并有效引导孩子们对作品的完成程度到最后的作品展示，让孩子在参加制作的過程中产生满足感和优越感，提升孩子的综合素养。 一、创设植物角环境培育幼儿观察能力 在幼儿园的环境创设中，漂亮的植物角始终都是班级环境的重要组成部分 ，因为在这里可以供幼儿观察各种动植物的生长过程，也能丰富幼儿对有关科学自然知识的了解。为了引发幼儿不断的关注和探究植物，老师可以带领幼儿以自然角里的植物为背景，创设一些幼儿喜爱的有趣的情节和勃勃的生机，吸引幼儿不断地关注、探究。我在给幼儿讲述了《送给阿姨的礼物》这个故事的第二天，一位小朋友带来了一个大蒜，她说要把大蒜种到自然角，等它长大。我问：“你的想法真棒，你的大蒜能长大吗？”她说：“我把它放到自然角，每天都来给它浇水肯定能长大。”我说：“好，你试一试吧！等大蒜长大了，我就把它送给我们幼儿园食堂的阿姨，给我们小朋友做出香喷喷的饭菜来。”为了满足孩子的好奇心，我找来了花盆，孩子就把大蒜放到了盆里。随后，我们老师和幼儿一起种植了一些蒜苗、土豆、萝卜、白菜等等，小朋友们几乎每天都观察这些幼苗的生长，每天都精心呵护小种子。每天清早，孩子们来到幼儿园的第一件事就是去看自然角。孩子们发现，大蒜长出来了，土豆长出了嫩芽，萝卜白菜也长出了嫩叶。一段时间以后，不仅孩子们爱上了植物角的活动，常1下载后可任意编辑常到植物角看看植物的变化，连家长也充分体会到了种植活动的教育价值，每天送孩子来园的时候，总忘不了看看这些植物。因此，我们的自然角创设给孩子提供了认识自然、观察自然和亲自实践的空间，提高了孩子们在园的乐趣。 二、创设墙饰环境增进幼儿学习兴趣 环境是可以说话的，它也是课程设计与实施的要素。幼儿...
