下载后可任意编辑师说说课稿范文 师说说课稿 1 一、说教材 1、教学内容：（苏教版）义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 100 页的“用计算器计算”及相关练习。 2、教材的地位与作用 计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，同时为探究数学问题，揭示数学规律带来了便利。在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器。学好这部分知识可以提高计算的速度和正确率，可以培育学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。 本节课内容的编排突出以下三个特点： ① 注重计算器与生活的密切联系； 1下载后可任意编辑 ② 注重学生的实践操作； ③ 注重引导学生开展探究性学习。 3、教学目标 根据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，从学生生活经历及学生的学情进展方面出发，我拟定本课教学目标为： ① 使学生初步认识计算器，了解计算器的计算功能。 ② 能用计算器进行简单的计算，在计算中体会计算器的优点，激发学生使用计算器的兴趣，从小培育学生运用现代信息技术的意识。 ③ 在引导学生自主探究的过程中，培育学生观察、动手操作、解决问题。 4、教学重、难点 为了更好地达成本节课的教学目标，按主次轻重处理好教学内容，我确定本节课的重点和难点如下： 重点：初步了解计算器的计算功能，会使用计算器进行简单的2下载后可任意编辑计算； 难点：熟练地用计算器进行简单的计算。 二、说学情 四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作沟通，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 三、说教法、学法 以学生的进展为本是现代教育的根本目标，新的教学理念提倡人人学有价值的数学，人人获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。根据这一总体目标，老师要培育学生积极观察，勤于动手操作和解决简单实际问题的能力。其次要特别注意培育学生的合作精神，使他们从小能博采众长，克服以自我为中心的思想，使之初步建立起团队合作精神。因此，根据四年级学生的心理特点，3下载后可任意编辑本节课我实行了以下教学方法： 1、情境教学法。 课始时多媒体课件情境引入。老师根据课件加以叙述，把学生带到情境中去开展学习...
