课题习惯对人的影响课时:教学目标以冋学们感兴趣的猜谜方式导入新课，并初步感受到习惯对人的重要影响
教、学具准备课件、游戏准备板书设计教学过程
教师课件展示谜语内容：我疋你、的终身伴侣，我疋你、取好的帮手，我也可冃匕成为你、取大的负担
我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶
伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下
千万别放纵我，那样，我会将你毁灭
我 M 谁谜底是否惟一
…“我”就是习惯
教师总结导入：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败
习惯对人的影响是巨大的
今天我们就起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响
活动二：做游戏，感受习惯设计意图：让同学们积极参与课堂教学，在游戏中学习知识，增加感性认识，产生强烈的共鸣
活动过程：•教师布置游戏内容：让孩子双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面
感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯
反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指
这就是不习惯
同学思考：什么叫习惯
教师总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面
有调查表明，人们日常活动的％源自习惯
想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，天之内上演着几百种习惯
我们每天不自觉表现出来的种种习惯对我们有着怎样的影响呢让我们起来看下《小明的个人增删设计意图：以冋学们喜闻乐见的小品、竞赛等形式来安排教学，同学们参与的积极性较高
在找习惯的过程中认识至M 十么叫习惯，习惯有好坏之分，
