沈阳理工大学通信系统课程设计报告——线性码仿真资料

沈阳理工大学通信系统课程设计报告I 摘要线性码（ Linear Code）是按照一组线性方程构成的，它的信息位和监督位是由一些线性代数方程联系的。 线性码具有便于运算分析的叠加性质，具有较强的纠错能力等特点。本文主要是利用 MATLAB 环境下的 Simulink 通信系统仿真模型库平台进行线性码建模仿真， 仿真模型主要包括伯努利随机二进制信号发生器模块、二进制线性码编码器模块、 二进制线性码均衡信道模块、二进制线性码译码器模块、 误码率显示与计算分析模块。 其中，信号发生器模块用于产生二进制随机信号并将它输出，编码器模块用于将产生的二进制信号进行编码，均衡信道模块用于对二进制信号的误码率性能进行仿真、并将二进制噪声添加到输入信号，译码器模块用于将产生的二进制信号进行译码， 误码率模块用于计算和显示此配置参数情况下的误码率。仿真结果表明，线性码误码率低、冗余度小、纠错能力强，适用于二次剩余码、数字签名、认证码、密钥管理等方面。关键词 :线性码； MATLAB；Simulink ；编译码；误码率沈阳理工大学通信系统课程设计报告II 目录1 课程设计目的 ................................... 1 2 课程设计要求 ................................... 1 3 相关知识 ....................................... 1 4 课程设计分析 ................................... 2 4.1 课题相关概念............................... 2 4.2 线性码结构流程图设计 ...................... 2 5 仿真 ........................................... 3 5.1 线性码仿真模型图........................... 3 5.2 各模块参数设置............................. 4 5.3 仿真结果 ................................... 7 6 结果分析 ....................................... 7 7 参考文献 ....................................... 9 沈阳理工大学通信系统课程设计报告1 线性码仿真1 课程设计目的（1）巩固并扩展通信原理课程的基本概念，基本理论，分析方法和实现方法。（2）学习和掌握 MATLAB和 SIMULINK软件的使用，并用它们进行建模，了解其设计方法。（3）培养创新思维和设计能力。（4）增强软件编程实现能力和解决能力。2 课程设计要求（1）掌握线性码的编码与译码的相关知识。（2）能够设计程序并建立模型。（3）通过程序调出并运行模型，并产生误码率与频谱的关系曲线图。3 ...