下载后可任意编辑情感教育理论在小学英语教学中的应用讨论情感教育理论在小学英语教学中的应用讨论 【摘要】情感教育是我姑教育事业上的一个重大突破，该类教育理论主要是强调学生在学习过程中的情感认知，在学习过程中均是通过情感来引导学生学习，继而提升学生的学习效率，本文首先分析了情感教育理论在小学英语教学中的应用现状，同时阐述了情感教育理论在小学英语教学中的应用策略，最后总结了全文。 【关键词】情感教育 教育理论 小学 英语教学中 现状 应用策略 一、情感教育理论在小学英语教学中的应用现状 英语课程在学生的学习生涯中占据着重要地位，且目前社会的人才需求均是双语人才模式，因此在学习中英语学习占据着重要的位置，笔者结合实际的情况，总结了目前在小学英语教学中情感教育理念的应用现状，具体如下： 1.老师观念上的问题。在教育事业中伴随着新课改的不断深化，对教育事业理念也做出了新的规定，这就要求在教育中好做好相应的转变，但是实际情况而言，这种转变依旧是停留在表面，老师由于自身观念问题没能实施有效的转变，在开展教学活动的时候依旧是以自我为中心，导致在教学汇总没能发挥引导者的作用。 2.教育模式上的问题。我国的教育模式是以应试教育为主，在开展教学活动中对学生的成绩非常看重，而成绩也是衡量学生和老师之间唯一标准，在整个教学过程中均是以最终的考试为主，考试的内容会涉及什么，老师就教什么，忽略了学生其他能力的培育，同时在教学过程中还会影响老师综合素养的提升，影响老师自身的进展。 3.知识水平上的问题。在英语教学中开展情感教学的时候，老师需要充分了解学生的心理需求和情感变化，通过不断的学习，丰富学生的英语结构，在情感教学中老师自身的因素和知识水平对整个教學内容都有着极其重要的影响，在实际的教学中，很多的老师并不满足情感教学的需求，这也是制约着英语情感教学进展的重要因素之一。 1下载后可任意编辑 二、情感教育理论在小学英语教学中的应用策略 1.能够培育学生的学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，据笔者调查，很多学生对于有兴趣的科目学习成绩往往比不感兴趣的科目要好很多，老师在教学过程中，应该充分利用学生的学习兴趣，对于课堂教学进度进行设置，提高学生的学习兴趣。例如：在英语教学中进行情景模拟对话、用单词造句对话，电影经典台词模仿等各种各样的方式，都能激发学生的学习兴趣，在学习的同时还应该丰富学生的词汇量，提升学生...
